培智四年级劳技教案

四、进一步巩固学生的知识和技能 提出几个应注意的问题，请学生们讨论： 拖地的拖把能太湿吗？为什么？ 拖地时要按顺序吗？不按顺序会怎样？ 课后反思：教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。 课题（时）教学计划

课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 擦桌椅技能的掌握 勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。 抹布 脸盆或水桶 教 学 过 程 一、引出课题： “今天，老师要教同学们擦桌椅，你们知道，为什么要擦桌椅吗？” “很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。但是，大部分同学讲得不够全面。今天，我要叫你们怎样擦桌椅。” 出示课题：擦桌椅 二、教学生认识桌椅的主要组成部分 1、指着桌子的不同部分，问：“这部分叫什么？”依次板书：“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。 2、指着椅子的不同部分，问：“这儿叫什么？”依次板书：“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。 三、指导学生学习擦桌子 1、教师示范讲述擦桌子的方法 （1）将抹布在水中浸一下，拧干； （2）折成三折或四折托在手掌上； （3）擦桌面——从左向右，一下挨一下地把桌面擦干净； （4）擦桌子的侧面和底板上下； （5）擦桌子的腿和横档 第一单元第4课《擦桌椅》 授课时间 2014年9月29日 教育学生勤擦桌椅，保持桌椅清洁卫生。 教会学生擦桌椅的技能。 2、组织学生操作练习 （1）请1-2个学生按步骤进行练习，大家观看，并提出意见。 （2）大家同时练习擦。两个人一组，负责擦一张桌子，教师巡回加以指导。 四、指导学生学习擦椅子 1.示范讲述擦椅子的方法： （1）将抹布在水中浸一下，拧干； （2）将抹布折成两折或是三折，托在手掌上； （3）擦椅面及四周的边缘，一下挨一下地擦干净； （4）擦靠背，先横档，后竖档； （5）擦椅子腿和横档。 2.组织学生操作练习 （1）请1-2个学生一步一步地进行练习，其他学生观看，并提出意见。 （2）全体学生同时进行练习，各人擦自己的椅子。 五、组织学生开展擦桌椅比赛 事先准备好3-4套脏桌椅，把班上学生分成几组，每组负责擦一套。最后评比，看哪一组学生擦得最干净。 六、总结 1、对学生的表现进行评价 2、提出要求：以后每天要按教师教的方法把桌椅擦一遍，以便保持桌椅的整洁。回到家里，也要帮助擦桌椅。 课后反思：桌椅可干擦和湿擦，应先教干擦，再教湿擦，先易后难，循序渐进。 在适当的时机开展谈话活动，通过谈话，教育学生爱护课桌椅，经常保持桌椅整洁。 课题（时）教学计划

课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 第一单元第5课《擦门》 授课时间 2014年10月10日 使学生掌握擦门的方法。 教育学生注意环境卫生，养成勤劳动的生活习惯。 掌握擦门的方法 勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。 笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶 教 学 过 程 一、引出课题： “同学们，这里有一幅图画，你们看看，上面画的是什么？（大扫除，有的扫地，有的擦门，有的擦窗户。） “我们教室的门脏了，怎么办？你们自己会擦门吗？今天，老师教你们擦门。” 出示课题：擦门 二、指导学生学习擦门 1、“擦门需要什么工具？”出示“抹布”、“盆”、“水桶”等词。 “我们先学习擦门，擦门的方法比较容易学。为了便于掌握擦门的本领，先要知道门的各部分名称。”门有“门扇”和“门框”。门有“正面”、“背面”、“侧面”、“顶”和“底”。“门框”就是门扇周围固定在墙上的框子，上边的一条横木叫“门楣”，两边各有一根边木，有的下面有一条横木，叫“门坎”，有的则没有。这里提到的各有关部分的名称，要让学生辨认清楚。 2、讲解、演示擦门的方法。 将抹布搓洗几下，拧干后开始擦门。擦一会儿，抹布擦脏了，再搓洗几下，拧干，继续擦。 擦得顺序是： （1）门的正面：从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦； （2）门的背面：也是从上到下，从左到右，一下一下地挨着擦； （3）门得顶部和侧面；