教科版小学三年级上册语文全册教案

教学板书：

7倔强的贝多芬 鄙视贵族

弹琴时伯爵大声讲话

贝多芬： 愤怒地停止演奏 不胃权势刚强不屈 遭到亲王的训斥 回击亲王

教学反思：

课 题：8女主人与乞丐 教学日期： 教学目标：

1.理解课文内容，使学生在课文的学习中从不同的人身上体会到一些人做人的道理。 2.有感情地朗读课文。

3.认识10个字，学会13个字。

教学难点：体会“砖......不一样”这句话的含义。

教学准备：电脑课件。 教学时间：2课时。 第一课时 教学流程： 一、创设情境：

同学们见过乞丐吗？说一说。 板书课题。 二、整体感知：

1、自读课文，读到准确流畅为止。 2、用自己的话简要概括故事的内容。 3、梳理课文内容。 三、自读自悟，体验内涵：

1．出示妇人的话：\砖放在屋前和屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。\再读这句话，想想课文中讲了几个乞丐？是两个怎样的乞丐？

2．那个独臂乞丐开始就愿意搬砖吗，后来为什么搬了？请同学们仔细读课文中有关段落，抓住重点词句来体会。 （1）集体交流。让学生抓住句子体会：独臂乞丐觉得自己是一个残疾人，已经非常可怜，妇人却让他搬砖，他很生气很不情愿。

（2）\谁来读读这位乞丐的样子？\让学生体会\慷慨\的意思，并指导\慷慨\两个字的写法。

（3）出示句子\乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。\让学生抓住乞丐表情的变化来体会他内心的变化，原来只有一只手也能干活，也有尊严。

（4）谁能带着乞丐恍然大悟的表情把他内心的变化读出来。 （5）让学生读乞丐干活时的样子，再说一说看到这一切感受到了什么。

（学生抓住\整整......才......\、\气喘如牛\、\布满灰尘\、\汗水濡湿\等词语体会这搬砖的活对独臂乞丐来说很不容易，而且又累又脏）

（6）干了这么又脏又累的活，乞丐还生气吗？他的态度有了什么变化？（感激）为什么感激？

（7）带着感激之情，再读乞丐的话。同学们在课前提到\为什么要带走那条擦汗的毛巾？\现在大家明白了吗？ 四、小结：他感激的不仅仅是妇人给他的20元钱，更重要的是妇人的做法唤起了他 的尊严。 第二课时 教学流程： 一、积累内化

1、“自选词语”由学生独立完成。 2、照样子口头填空。

美丽如（ ） 心急如（ ） 二、迁移练习

1、选择词语说一句话。

2、认读要求认识和会写的生字。 3、选择典型字、易错字指导书写。 三、实践活动

1、用喜欢的方式让更多人了解这个故事。 2、给文章设计一幅插图。

3、小组共同完成小论文《谈乞丐》。

教学板书； 8女主人与乞丐

乞丐 女主人

一只左手来乞讨 让乞丐搬砖 不愿意搬 亲自示范 终于搬完 给他20 元钱 若干年后，坐了轿车 不认识他了 邀请女主人进城里住 不接受

那房子是教育我的工钱 让他送给连一只手也没人

自立自强，劳动创造幸福 教学后记：