新人教版九年级化学上册导学案

泾川二中九年级化学导学案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

一、学习目标：

1.了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义

2.了解化学的发展简史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感 3.激发学生对化学的好奇心及强烈的探究欲望，培养学习化学的兴趣 【课前知识积累】

1.化学的研究对象是________________。

2.我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ 。 【情境导入】

1.请同学们仔细观察老师变的几个小魔术，谈一谈你有何感受？ 2.你想了解什么是化学？化学有什么用吗？

二、自主探究：

【阅读】P1～P4 课文内容及有关插图回答下列问题 知识点1 什么是化学 世界是物质的，化学是研究物质的 、 、 以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。 知识点2 学习和研究化学的意义 1.化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： （1）利用化学生产 ，以增加粮食的产量；

（2）利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康； （3）利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件；

（4）利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。

2.学习化学以后，你不但能知道物质的 和 ，还会进而知道它们的内部 、 以及 ，知道如何利用它们来制造 ，以及人类 化学、 化学和 化学的历史和方法。

知识点3 化学发展简史 1.古代化学

（1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。

（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、印染等。

（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。②春秋战国时期就能 和 。③我国古代四大发明中的两项化学成就是 、 。 2.近代化学

（1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。

（2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。 3.现代化学

（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。

（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。

【思考与交流】

化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？

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【知识拓展】.绿色化学

绿色化学又称环境友好化学，是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它的主要特点如下：⑴充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；⑵在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；⑶提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；⑷生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品 【交流讨论】

1.假设没有化学，你想象一下世界会变成什么样子？ 2.根据上述对化学的认识，你打算如何学好化学？ 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】

三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）

1.化学研究的对象是（ ）

A 物质 B 物体 C 运动 D 实验

2.下列选项不属于化学这门学科研究范畴的是（ ）

A 物质的组成与结构 B 物质的性质与变化 C 物质的运动状态 D 物质的用途与制取 3. 发现元素周期律的科学家是（ ）

A 道尔顿 B 阿伏伽德罗 C 门捷列夫 D拉瓦锡 4. 我国古代的灿烂文化中与化学无关的是（ ）

A 烧制陶瓷 B 发明指南针 C 使用火药 D 冶炼钢铁 5. 下列做法做法对保护古城无意义的是（ ）

A 加强工业用水系统的改造，提高水的重复利用 B 大力提倡市民使用小汽车，提高生活质量

C 研究开发绿色化学工艺，是原料完全转化为材料 D 推广垃圾的分类存放、回收、处理 6. 绿色化学的涵义是（ ）

A 颜色为绿色的无害化工产品 B 采用无毒无害的原料生出出有利于环保的产品 C 绝对不含任何化学物质的无害产品 D 只能使用，不能再生的化学产品 7、请查找下列元素的元素符号并加以记忆

原子序数 l 2 3 4 5 6 7 8 9 lO ll 12 13 14 15 16 17 18 元素名称 氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 元素符号

元素名称 钾 元素符号 钙 锰 铁 锌 银 钡 碘 汞 铜 锡 铅 铂 金 【中考直通车】

下列是我市要打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范畴的是（ ）

A．化学纤维的合成与加工 B．钨的冶炼与加工C．软件的开发与应用 D．橡胶的合成与加工 【作业布置】请预习第一单元 课题1

教后反思

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第一单元 走进化学世界

课题1：物质的变化和性质（第一课时）

一、学习目标：

1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化；

2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。

3.在实验过程中，引导学生观察实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的习惯和方法

4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。 【课前知识积累】

1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。

2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是

3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？

【情境导入】

木条的破碎和燃烧的分析，什么发生了改变？

二、自主探究：

【阅读】P6～P7 课文内容及有关插图 知识点1化学变化和物理变化 1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表： 序号 变化前的物质 ① ② ③ ④ ⑤ 液态的水 蓝色块状的胆矾 变化时发生的现象 变化后的物质 液态的水 蓝色粉末状的胆矾 蓝色的氢氧化铜沉淀等 二氧化碳气体等 白色的氧化镁 有无新物质生成 蓝色的硫酸铜溶液 颗粒状石灰石 （或大理石） 银白色的镁条 【思考与交流】 （1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？

（2）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前列举的例子进行分类，说出你的分类依据。

（3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。 2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？ 实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。 问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随物理变化？

（2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解， 从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系 概念

物理变化 3

化学变化 泾川二中九年级化学导学案

外在表现形式 或 的改变。 经常伴随有 、 、 、 、 等现象以及 的转化。 根本区别 联系 化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化 【教你一招】化学变化韵语

化学变化，颇有特征；新的物质，伴随而生；

发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更； 奇异现象，五彩缤纷；物理变化，同时发生。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】

三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）

1.下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（ ）

A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐 2. 下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ）

A．榨取果汁 B．冬瓜腐烂 C．铁锅生锈 D．煤气燃烧 3. 能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）

A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热 4.下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ）

A．用海水晒盐 浓硫酸使白纸变黑 B．牛奶变酸 米酿成醋 C．矿石粉碎 食物腐烂 D．蜡烛燃烧 酒精挥发 5.人类需要能量。下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ） A.燃气篝火烘烤食物 B.太阳能热水器烧水 C.绿色植物将太阳能转化为化学能 D.煤燃烧发电

6.2010年5月18日，广州体育馆的爆破成为“中国爆破史上规模最大，速度最快的一次城市控制爆破”，被称为“中国第一爆”。数次爆破共使用炸药300多千克，其爆炸属于化学变化。请例举两例你知道的属于物理变化的爆炸： 、 。

7、在化学变化的过程中可能会发生______变化，如点燃蜡烛，石蜡熔化是________变化;同时石蜡生成二氧化碳与水，是________变化;但在物理变化中不一定发生_____________变化 【中考直通车】

下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）

A. 白玉做床，金做马 B. 千里冰封，万里雪飘

C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 夜来风雨声，花落知多少 【作业布置】 P10.1～2

教后反思

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