小学数学教学中的现状问题及对策分析

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小学数学教学中的现状问题及对策分析

作者：刘小泊

来源：《速读·上旬》2016年第06期

摘 要：伴随着我国教育事业的发展，也促进了小学数学教学水平的提高。但是，在实际的小学数学教学中依然存在着诸多的问题有待解决，这些问题的存在，影响到学生的学习兴趣、学习效率以及学习积极性，对学生的长远学习非常不利。对此，必须采取有效的教学策略解决当前教学中存在着的问题。因此，本文主要针对于小学数学教学中的现状问题及对策进行了详细的分析和探讨。

关键词：小学数学教学；现状问题；对策

在当前小学数学教学中，主要存在着学生缺乏学习积极性、教师教学方法单一、教学难度大等问题，进而严重的影响到小学数学教学的质量和水平，也影响到学生的长远发展。因此，应该对上述问题进行针对性的解决，以提高小学数学教学的效率，促进学生的长远发展。 1小学数学教学现状分析 1.1学生缺乏学习积极性

数学是小学阶段的重点教学学科，而且，小学数学是一门以数字为主的学科，相比于其他学科来说，其教学较为枯燥，很难调动学生学习的积极性，因此，教师应采取有效的教学策略来调动学生学习的积极性，这样才能有效的提升小学数学教学的质量。然而，就现阶段小学数学教学的实际情况来看，学生的学习积极性不高，缺乏学习兴趣，对学生的学习效率将造成极大的影响。

1.2教师教学方法过于单一

教学方法是否合理将直接影响到小学数学教学效果，尤其是在教学改革不断深入的情况下，对小学数学的教学方法更应进行不断的改进和完善，才能有效的提升小学数学教学质量。然而，就现阶段小学数学教学现状来看，很多教师所采用的教学方法过于单一，主要以教师在上面讲，学生在下面听为主，学生陷于被动的学习状态，所能接受的知识也是有限的，不利于学生未来的学习和发展，甚至会影响到学生的学习兴趣。 1.3教学内容难度大

众所周知，数学教学中包含很多抽象的概念、定义、定理等方面知识，尤其是小学阶段的学生，由于接受能力有限以及社会阅历少等原因，对很多数学知识理解度不足，也只能通过死记硬背的方式来学习。小学数学本身难度较大，很难让学生理解，再加上教学设施的缺乏，教