2018-2019新课标人教版小学五年级上册数学期末试卷（五）

2018-2019新课标人教版小学五年级上册数学期末试卷（五）

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题序 第一第二第三第四第五第六第七总分 题 题 题 题 题 题 题 得分 一、填空题。(12分)

1.4.18×0.7的积有( )位小数。 2.4.95保留一位小数约是( )。

3.在计算0.73÷0.2时,应先把被除数与除数的小数点都向( )移动( )位。 4.当a=3,b=1.5时,5.2a-3b=( )。新|课 | 标|第 | 一| 网 5.用另一种方法表示循环小数0.7272…,是( )。

6.小冬家养了a只黑兔,养的白兔比黑兔只数的4倍还多2只,养了( )只白兔。 7.一个等腰三角形的底是12cm,腰是acm,高是bcm。这个三角形的周长是( )cm,面积是( )cm2。

8.一个平行四边形的面积是33.6cm2,底是8.4cm,高是( )cm。

9.下面纸牌中,一次抽出一张,抽出数字( )的可能性最大,抽出数字( )的可能性最小。 5 3 3 5 5 7 7 5 7 二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“?”)(4分)

1.等式就是方程。 ( ) w W w .X k b 1.c O m 2. 4.8÷0.07与480÷7的商相等。 ( ) 3. x=1.5是2x+6=9的解。 ( ) 4. a+1一定等于a。 ( )

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

1.一个三角形的底是5m,高是1.6m。它的面积是( )m2。 A.2 B.4 C.1 D.8 2.下列各式中,是方程的是( )。

A.4.3÷2=7×1.5 B.3x+2 C.3x+5<5 D.4a-2.5b=1.8 3.根据26×73=1898,下列算式中正确的是( )。 A.2.6×7.3=1.898 B.2.6×7.3=18.98

C.2.6×7.3=189.8 D.26×7.3=18.98 4.下面算式中,得数最大的是( )。

A.8.6÷1.5 B.8.6×0.2 C.8.6×0 D.8.6×1 5.下面算式中,乘号可以省略的是( )。

A.4.5×1.2 B.3.7×a C.7.5×1 D.5.6×2+x 四、计算题。(34分)

1.直接写出得数。(8分)

2.6×0.3= 4.5÷0.9= 8.5×10= 5.2÷0.2= 1.2×6= 7.9÷0.1= 7.6×4= 4.5÷3= 2.列竖式计算。(带*的保留两位小数) (8分)

5.02×4.8= 0.98÷0.28= *8÷2.7≈ *2.48×0.23≈

3.用简便方法计算。(12分)

102×4.5 7.8×6.9+2.2×6.9 0.65+10.9×6.5 8×(20-1.25)

X|k | B| 1 . c |O |m 4.解方程。(6分)

5x+5.5=7 6×4-0.5x=12.8

五、求下面图形的面积。(单位:cm)(8分)

1. 2.

六、操作题。(7分)

先在图中标出A(6,4)、B(3,1)、C(9,1),再顺次连接A、B、C、A,看看围成的是什么图形?(4分)

X k

七、解决问题。(30分)

1.中国结公司的4台编织机8.5小时编织了2227m彩绳。(12分) (1)平均每台编织机每小时可以编织多少米彩绳? 新|课 | 标|第 | 一| 网

(2)每个中国结需要用3.6m彩绳,这批彩绳最多可以编织多少个中国结?

2.两个铺路队从两端同时施工铺一条2070m的路,甲队每天铺46m,乙队每天铺 44m,多少天能铺完这条路?(用方程解答)(6分)

3.上海科技馆上月参观人数达到13.78万人,其中儿童是成人的1.6倍。上月 参观科技馆的儿童和成人各有多少万人?(用方程解)(6分)

4.一块梯形菜地,上底是16.5m,下底比上底多8.7m,高是上底的2倍,如果每平 方米收9.5kg萝卜,这块菜地可收多少千克萝卜?(6分)

写作特点：

课文在描写实实在在的事物时，加进了人物由实实在在的事物引起的联想，使文章表达的感情更深刻。

27 蒙娜丽莎之约

教学目标

1. 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、

深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。

2. 有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，

学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。

3. 感受世界名画的魅力。

教学重难点：对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑， 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。

教学准备：

1. 课前，安排学生查阅达?芬奇的资料，搜集蒙娜丽莎的画册、照片、

挂历等，欣赏一下这幅世界名画。

2. 教师准备此画的挂图。

3. 组织学生事先相互交换传阅，对名画有初步的认识。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1. 美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。今

天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》。

2. 师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。

3. 出示课题：蒙娜丽莎之约（齐读）

读了课题有什么想问的吗？（学生紧扣课题质疑）

（二）初读课文，感知大意。

1. 学生快速默读课文，要求：读通课文，想想课文主要写了什么？ 2. 反馈交流。

课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因；接着介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。

（三）再读课文，感受名画魅力

1. 默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到

课文5──7自然段。

2. 出示《蒙娜丽莎》的图画，让学生自由观赏，谈谈体会。

3. 从同学们惊叹的眼神中，老师感受到你们对这幅画的喜爱， 说

说你感受到了什么？（同桌交流说说感受最深的一点）