2011版品德与社会课程标准2011版

面结合”的“点”是社会生活的几个主要因素，“面”是学生逐步扩展的生活领域，在面上选点，组织教学内容；“综合交叉，螺旋上升”指的是每一个生活领域所包含的社会要素是综合的，在不同年段层次不同，螺旋上升。

第二部分 课程目标

品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。

本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。 （一）情感态度价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。

2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。

5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。

（二）能力与方法

1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。 2、初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。

3、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。

4、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动。

5、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

（三）知识

1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人的基本权利和义务，懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响。

3、知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

4、了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。

5、初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

第三部分 课程内容

一、我的健康成长

课程内容 教学活动建议 1、了解自己的特点，发扬自1、开展“我能行，你也行”己的优势，有自信心。知道人等活动。 各有所长，要取长补短。（中） 2、懂得做人要自尊、自爱，2、结合实例，举行有关善恶、有荣誉感和知耻心。愿意反思美丑、荣辱等是非的辨析活自己的生活和行为。（中高） 动。

3、能够面对学习和生活中遇3、回忆自己在面对困难和问到的困难和问题，尝试自己解题时的想法和表现；讲一件自决问题，体验克服困难、取得己或他人克服困难的实际事成功的乐趣。（中高）

例，互相交流。

4、理解做人要诚实守信，学4、结合自己生活中的事例，习做有诚信的人。（中高）

并收集社会生活中关于诚信的事例，进行比较分析。

5、懂得感恩和基本的礼仪常5、邀请家长参加以“感恩”识；学会欣赏、宽容和尊重他为主题的亲子交流活动。开展人。（中高）

“寻找身边同学的长处”“我想感谢的人”的活动。

6、体会生命来之不易。知道6、从防火、防盗、防触电、应该爱护自己的身体和健康。防中毒、防溺水、防雷电等方知道日常生活中有关安全的

面，查找有关安全的小常识和

常识，有安全意识和基本的自发生安全事故的案例，以知识护自救能力。（中）

竞赛、设置情境等方式，学习、演练自救自护方法。

7、了解迷恋网络和电子游戏7、讨论、交流沉迷电子游戏