思想道德修养与法律基础考核手册2011

（5）通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，通过算一算“亲情帐”，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出，体察父母的辛苦和用心，用感恩之心来看待父母。

（６）一份感恩家书及感恩行动计划

一份感恩行动计划 一份感恩家书

三、珍爱生命、健康成长

活动准备：1、不安全因素残害生命的案例资料（PPT） 2、热爱生命的故事和典范（PPT） 活动过程：

1、请学生说出身边的不安全因素及带来的恶果（PPT展示） 2、请分析不安全因素出现的原因

3、如何杜绝不安全因素的出现（一份珍爱生命的承若书） 4、寻找珍爱生命的理由（热爱生命的故事和典范PPT展示） 活动总结

一份珍爱生命的承若书 项目三：职业道德调研

一、项目目的

通过对专业对应岗位职业道德的调研，使大学生能更加现实、全面、理性去认识、分析相应岗位职业道德现状，进一步明确相关专业对应岗位职业道德的基本要求，并能在今后的高职学习生活阶段自觉提升相应的职业道德素养，以更好适应相应岗位的需求。 二、项目内容与操作步骤

项目内容：

1、职业道德问卷调查。

2、调研与本专业相关的代表性或典型企业的企业文化。 3、调研岗位规章制度。

4、查找行业规章制度及相关文件。 操作步骤：

1、任课教师根据专业培养目标，布置实践任务，讲解调研的基本要求。 2、每3－6位同学（不超过6人）组成一个团队，合理分工，相互合作。设计调查问卷、问卷调研实施过程记录、问卷调研分析报告。

3、去典型企业了解其核心价值观，并分析企业的核心价值观与自己所学专业的职业道德之间关系。。

4、了解自己所学专业在企业中对应岗位的具体规章制度及相关处罚措施，了解相应岗位中出现的先进与违规典型。

5、查找与所学专业相关的行业规章制度及相关文件。

6、每个小组向任课老师汇报调研成果，并对各小组的报告进行评比。

三、项目要求

1、与专业课程综合实践相结合，在专业调研过程中开展专业对应岗位职业

道德调研。

2、学生熟悉公民职业道德规范，了解岗位职业道德规范的具体要求，进一步提升自己职业道德素养。

3、学生应充分发挥团队合作的精神，调研中发挥主观能动性，注意安全，灵活应变，互相配合。 四、项目成果