高中语文病句的辨析与修改

高中语文病句的辨析与修改

课题：病句的辨析与修改（一） 类型：高三专项复习 教案序号：1

授课时间：6课时（包括测试）

教学目标：1、了解六种（前三种）主要病句类型，掌握各类型病句的典型特点 2、实际操作中形成判断病句的语感 教学重点：掌握各类型病句的典型特点 教学难点：成分残缺中谓语残缺的情况

教学设计：根据高考说明，介绍高考导向及考察方式，明确考察层级。

分类型进行病句类型典型病因梳理，以便学生可以鲜明的感知病句病因，为实际操作提供依据

课堂强化练习，提升学生语感，及时查漏补缺

教学用具；学案课堂强化练习（两资料是语文组针对我们学生状况精心设计的） 高考导向：语言文字应用——辨析并修改病句（六种类型） 能力层级E 考察方式为：选择题（四选一）——辨析——考察较多 语言的简明（与上种体型不同时出）——修改——较少 类型梳理： 一、语序不当

1.多项修饰语语序不当（针对位置） (1) 多重定语语序不当

例①她是(国家队的) (一位) (有20多年教学经验的) (优秀的) (篮球) (女)教练。记忆

分析： 谁的 多少 v adj. n. n. 练习：首汽集团今天上午开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的旅游企业。

许多附近的妇女、老人、孩子都跑来看它们。 （2）多重状语语序不当

例②许多老师【昨天】【在休息室里】【都】【热情地】【同他】交谈。 记忆 分析： 时间 地点 范围 怎样 对象

练习：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅

读着。

1999年发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 2．关联词语语序不当 比较下面两个句子： 例③是你去，还是他去？ 例④我是去，还是不去？

分析：两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。 记忆 练习：不但我信任他，而且信任他的朋友。

我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 因为不努力学习，我要批评你。 3.定状语序错位

例⑤李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

分析：呼哧呼哧是为了修饰“直喘粗气”的样子，所以要放到“直喘粗气”前面。 一般来说，修饰语和虚词放在谁前面就修饰谁，要察看修饰的是否合适。 记忆

练习：如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出现问题。

星期天赵颖在家把窗户用抹布擦得很干净。 用**把**怎么样，把字短语位置常常较靠后 4．其他

例⑥目前，计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快造就并加速训练一批专门技术人才。

例⑦意志品格的卑劣或高尚决定着人格的高低。

分析：注意与实际生活相联系。（时间，逻辑，因果）一一对应 强化训练题

以下句子都有语序不当的语病，请指出其语病类型并改正。 1． 昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举行。 2．核酸是什么？它是不可或缺的现代人健康的营养素。

3．民族的、优秀的传统和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品，当然会受到人民群众的欢迎和认可。

4．这些天图书馆收到了许多出版社赠送的书，可把馆长乐坏了。

5．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。

6．近些年来，国外教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。

7．一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。

8．文学作品的魅力在于它剥夺了读者的现实感，赋予读者一种可供体验的情绪内容，使读者付出心甘情愿的代价。

9．这个问题在群众中广泛引起了议论。

10．冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天艰苦的谈判，紧张的局势终于得到了缓和。

11．考古、历史工作者对两千年前在长沙马王堆汉墓出土的文物进行了多方面的研究。 12．这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。 13．美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

14．巴甫洛夫整天忙于各种动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 15．中国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。

16．巴西队的小罗纳尔多，这个名字对一般人可能还有些陌生，可对球迷来说却是再熟悉不过了。

17．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大报告中的讲话精神。 二、搭配不当

搭配不当是高考测试的重点，常见有如下六种语病类型。 1.主谓搭配不当

例①：他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。

练习：这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 分析：并列短语共做一个成分，易出现搭配不当语病，故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。 2.主宾搭配不当

例②：加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。 练习：

分析：主宾搭配不当时，大多情况下，充当谓语的常常是“是、系、属于、成了、变成、当作”， 3.动宾搭配不当

例③：他多么渴望一个学习的机会啊。

练习：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 4. 修饰语和中心语搭配不当

例④：你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。

练习：因为学生学习积极性的增长，我们班的成绩有了提高。 ①快速提取句子主干

②主干没有问题，再看修饰语与中心词 ５．介宾短语搭配不当

例⑤：他打着推销保温材料的名义行骗。

分析：介宾短语“打着??的名义”搭配不当，可改为“打着??幌子”或“以??的名义”。

６．关联词语搭配不当

例⑥：不管天下着雨，他还在田里劳动 练习：你只有不断努力，就有可能获得成功。 7．二对一

例⑦一个中学生能否学好语文，关键在于长期坚持多读多写。 分析：注意看重点词：是否、能否、有无、要不要等 强化训练题

以下句子都有搭配不当的语病，请指出属于哪种类型，并修改。 1．同学们以钦佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。

2．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其它课程的工具，而且还是学生全面发展和终身发展的基础。

3．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。

4．今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０0多名消防官兵，放弃长假，始终坚守在各自的岗位上。

5．青年学生正是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，教育部门、学校领导和有关组织对他们的双休日是该好好关心一下了。

6．.将于７月份推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可享受各类公共服务。