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部编版四年级语文上册
第二单元主题训练卷
课文主题感悟（40分）
一、积极思考，提出问题。（20分）
1.多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。（9分） A.联系生活经验 B.针对课文内容 C.课文的写法 （1）为什么课文只具体写第一次实验？（ ）
（2）“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？（ ） （3）雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？（ ）
2.下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请把你认为有价值的问题选出来：（ ）（2分）
A.蝙蝠和雷达有什么关系呢？ B.飞机为什么要在夜间飞行呢？
C.从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？
D.蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
3.读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。（9分） （1）“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。
我想提问：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
我想提问：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
我想提问：_______________________________________________________ _________________________________________________________________
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二、认真分析，解决问题。（8分）
读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选。
A.深入思考 B.上网查资料 C.相互交流 D.抓重点句段 1.下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？
读完课文，我和同桌（ ），分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际（ ），我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。
2.因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？
为了解决这个问题，我反复读课文，（ ），知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。
3.“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”解决这个难题吗？
为了帮助作者解决这个问题，我运用（ ）的方法，终于知道了：下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。
三、阅读实践，设疑解答。（12分）
20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一：_________________________________________________________ 解答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 问题二：__________________________________________________________
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解答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________
经典片段分析（16分）
四、课内阅读。
啪！豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹（tán dàn）用。他马上把第一粒豆子装进．去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称（chèn chèng）！”于是，它也飞走了。 ．
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落（là luò）到地上，．打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢！”
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝（fèng féng）里。青苔．把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
1.给选文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分） 2.根据选文内容说说五粒豆的打算分别是什么。（8分） 第一粒豌豆：_____________________________________________ 第二粒豌豆：_____________________________________________ 第三、四粒豌豆：__________________________________________ 第五粒豌豆：_____________________________________________ 3.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”关于这句话，下列说法正确的是（ ）（4分）
A.第五粒豆侵犯了青苔的地盘，被青苔当作犯人困住，失去了自由，可见青苔比豆子厉害。
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B.第五粒豆即便遭受青苔的束缚，也只是暂时的。因为这粒豆子终将战胜困难，生根发芽，它是一粒顽强的豆子。
主题阅读拓展（19分）
五、课外阅读。
苍蝇与宇宙飞船
①令人讨厌的苍蝇，与（宏伟 宏大）的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
②苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别（灵活 灵敏），远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它用什么来充当嗅觉器官呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
③每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
④仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来（检测 测量）舱内气体的成分。
⑤这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气体…… 1.从括号里选择恰当的词语，在下面画“____”。（3分） 2.短文中有一个设问句，请你找出来并在下面画波浪线。（2分） 3.联系短文，给“风马牛不相及”选择恰当的解释：（ ）（3分） A.风和马、牛彼此顾及不到。 B.疯了的马和牛跑不到一块儿。 C.比喻事物彼此毫不相干。
4.苍蝇的嗅觉感受器在头部的________上，它像灵敏的____________仪。仿生学家根据苍蝇嗅觉感受器的结构和功能，仿制了________________，造福于我
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