教育学考前1000题(8)答案

A.孔子 B.韩愈 C.朱熹 D.王夫子

63.由学校教师针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统、优势和办学理念，自主开发或选用的课程为（ C ）。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.特色课程

64.过程模式是由（ B ）提出来的。 A.泰勒 B.斯腾豪斯 C.博比特 D.斯宾塞

65.回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是（ C ） A.九年义务教育 B.幼儿园学前教育

C.某厂技术人员为充电，到本单位举办的职工夜校学习英语 D.中等职业学校的学生在两年全日制学习之后参加一年的实习 66.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ B ） A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄贝尔

67..在教学中应尽量利用学生的多种感官和已有经验，利用图片、录像等体现了教学的（ B ）原则。 A.启发性 B.直观性 C.循序渐进 D.巩固性

68.我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（ A ）。 A.传递一接受式 B.自学一辅导式 C.引导一发现式 D.师范一模范式

69.苏格拉底的产婆术体现的是（ A ）。 A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.循序渐进原则

70.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（ B ） A.练习法 B.讲授法 C.谈话法 D.发现法

71..以少数学生为对象，在较短的时间内（5~20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种形式我们称之为（ C ） A. 慕课 B.反转课堂 C.微格教学 D. 新教育

72.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ B ）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.正是评价 D.非正式评价

73.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（ D ） A.不利于教师权威树立

B.不利于学生在短时间获得系统的知识 C.不利于教师面向单个学生 D.不利于学生主动学习

74.提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教育家是（ D ）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.子思

75.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但也要一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（ D ）。 A.因材施教 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则

76.主张教师不再向学生系统地传授知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（ B ） A.班级授课制 B.道尔顿制 C.特朗普制 D.个别教学

77.“闻之不若见之”体现了（ A ） A.直观性原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

78.李老师对学生王大鹏的评语是 这段时间你开始主动回答老师额课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了继续加油，我看好你哦！这种评价方式是（ B ） A.诊断性评价 B.形成性评价 C. 终结性评价 D.全程性评价

79.（ A ）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容做出积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A.程序教学 B.组织教学 C.个别化教学 D.指导教学

80.通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为（ C ） A.言语直观 B.模像直观 C.实物直观 D.行为直观

81.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（A.高难度原则 B.高速度原则

C.理论知识起主导作用的原则 D.循序渐进原则

82.下列以直观感知为主的教学方法有（ B ） A.讲授法、实验法 B.演示法、参观法 C.谈话法、交流法 D.分析法、综合法

83.所谓“双基”是指（ B ） A.基础知识、基础理论 B.基础知识、基本技能 C.基础知识、基本原理 D.基本理论、基本技能

84.教师让小学生自己根据苹果、梨等总结出水果的概念的教学方法是（ A ） A.发现教学 B.情境教学 C.程序教学 D.合作学习

85.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要（ B A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性 C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教

86.教学的教育性主要体现在下列教学过程的哪一条基本规律中（ D ）。

） ） D A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

87.现在我国主要的授课形式，课堂大部分时间仍然是教师讲授为主，这种授课模式所采用的语言形式是（ B ） A.对话 B.独白 C.书面 D.内部

88.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（ D ） A.评价是促进学生发展的“泵” B.评价应该多关注过程 C.学生是评价的主体 D.评价标准应该多元化

89.宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施，随后搜集数据和材料以分析，计划的有效性，最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题，这种研究方法是（ B ） A.叙事 B.行动 C.文献 D.实验

90.“君子之教，喻也。”这句话体现了教学的（ A ） A.启发性 B.系统性 C.针对性 D.创造性 91.孔子说:“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也。听其言而观其行。于予与政是。”这说明在思想品德教育过程中必须贯彻（ A ）原则。 A.知行统一 B.渗透熏陶 C.集体教育 D.一致性

92.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展，并强调道德两难问题的运作的德育模式是（ B ）。 A.体谅模式

B.道德认知发展模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式

93.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心??是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ B ） A.说服教育法 B.陶冶教育法