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浙江省八年级历史与社会上册3.2《秦末农民起义与汉朝的建立》教学设计新人教版

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  • 2025/5/1 12:45:16

第2课 秦末农民起义与汉朝的建立

教学目标

知识与技能:

知道秦朝暴政的主要表现;了解陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡、楚汉之争。理解汉初休养生息政策和文景之治。

过程与方法:

通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究,培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

情感、态度、价值观:

认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因,认识楚汉之争刘邦战胜项羽的原因,从而理解“得民心者得天下”的道理。 教学重难点

重点:陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。 难点:汉初休养生息政策和文景之治。 教学过程

[新课导入]

秦灭六国,建立起中国历史上一个什么样的国家?

秦朝的统治状况如何呢?这一节课,让我们一起回到秦朝去看一看吧。 (学生表演“上朝”)

大臣甲(慌张的):启禀陛下,大事不好了。 秦始皇:何事惊慌?

大臣甲:我们花费了大量人力、物力,用以抵御匈奴的长城,被一个叫孟姜女的哭塌了一大段。我们恐怕还要在全国调派大量民力加紧修复,请皇上明鉴。

秦始皇(沉吟一下):再征发10万人力修长城。 大臣甲:遵旨。

大臣乙:启奏陛下,阿旁宫的前期工程已经完工,请让微臣向皇上禀报工程进展情况。 秦始皇(作感兴趣状):快快讲来。

大臣乙:陛下,阿旁宫殿内可以容纳一万人,殿前立五丈高的旗杆,宫前立有12尊铜人,各重24万斤(约合12万公斤)。宫殿均以磁石为门,若有身怀武器的人进宫,就会被

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吸住,以确保我皇安全。阿房宫大小殿宇共建700余所,一天之中由于地势不同,各殿气候也不尽相同。周围建阁道连通各宫室,阁道依地势上达南山(今陕西西安南)。微臣还准备在南山顶建一宫阙,作为阿旁宫的大门。再造复道,从阿旁宫通到渭水北岸。只是现在的人手还不够,恐怕会耽误工程的进度,还请陛下多调派人力才是。

秦始皇:再调派20万人力修阿旁宫。

大臣丙:启奏陛下,皇陵规模庞大,制作兵马俑需要大量人力,请皇上再调派。 秦始皇:言之有理,再调派20万人力修皇陵如何。

大臣丁:陛下,微臣以为修长城已征发30万人力,移民戍守越族地区50万,修郦山陵墓和阿旁宫每年役使近70万人,再加上日夜奔走于途、运输粮食的,共约二三百万人。我国人口共约2000万,减去妇女1000万,男子1000万中再除去老弱病残,青壮年男子总数也就三四百万人。请陛下三思呀!

秦始皇(愤怒地):住嘴,朕做事用得着你多嘴??

表演后,提问:根据刚才的历史短剧,谈谈秦朝的统治情况。 (学生回答略)

归纳分析得出秦始皇的统治:大兴土木;徭役负担沉重;赋税沉重。 提问:当时人民生活状况如何? 学生:??

讲述:徭役负担沉重,缺少劳动力,使农业生产受到严重影响,人民生活本来就很困苦,再加沉重的赋税,很多人在服役中被折磨而死,更是苦不堪言了。

提问:当时人们为什么不逃避徭役? 学生:?? 刑法残酷

讲述:“族诛”和“连坐”,?? 秦法名目繁多,而且残忍。后来,公元前210年,秦始皇,秦二世胡亥即位,统治更加残暴,导致矛盾激化,人民起来反抗。

学生进行角色扮演:陈胜吴广起义

陈胜:吴广,你看这大雨一直下个不停,路也被冲坏了,看来我们不能按期到达渔阳了(叹气)!

吴广:(焦虑地)是呀,我们不能按时到达渔阳,是要被处死的呀,这可怎么办呀? 陈胜:(神情坚毅地、语气果断地)我们延期到了渔阳也是死,反了也是死,不如我们反了吧。

吴广:(有点犹豫地)光我们两个肯定不行,乡亲们能听我们的吗?要不我们去问问乡亲

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们?

陈胜:好!

陈胜:乡亲们,因为大雨一直下个不停,我们已经不能按时到达渔阳了,按照秦朝法律,延期是要被处死的。秦朝对我们百姓的统治也太残暴了,??我们与其等死,还不如反了,或许还有条生路。难道那些作王侯将相的,都是天生的贵种吗?我们没有旗帜,可以揭杆为旗,我们没有武器,可以斩木为兵。乡亲们,你们愿不愿意和我们一起反对秦朝的暴政?如果愿意,就请你们坦露右臂,高喊:王侯将相,宁有种呼!

同学们:齐声附和“王侯将相,宁有种呼!” 归纳: 陈胜、吴广起义 时间:公元前209年 地点:蕲县大泽乡

根本原因:秦朝的残暴统治。

结果:起义军被镇压下来,陈胜、吴广被杀害。起义失败。

影响:陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民起义,它揭开了秦末农民起义的序幕。

讲解项羽、刘邦起义:

公元前207年,巨鹿之战,项羽以少胜多,大败秦军主力 ;刘邦率军入咸阳,秦朝灭亡。

分析秦朝灭亡原因::大兴土木、徭役负担沉重、赋税沉重、刑法残酷、秦二世统治更加残暴。

评价秦始皇:建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家,奠定了中国两千多年专制制度的基础;建立中央集权的官僚制度;统一文字、货币、度量衡;大修弛道;千古一帝。

大兴土木、徭役负担沉重、赋税沉重、刑法残酷,“焚书坑儒”,是一个暴君。 功大于过。

讲解:楚汉之争 公元前206年—前202年 项羽、刘邦 启示:失民心者失天下。得民心者得天下。 讲解:汉朝的建立 时间:公元前202年

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建立者:刘邦 (汉高祖) 定都:长安 史称:西汉

讲解:西汉初年的统治。汉初统治者吸取了秦亡的教训,采取休养生息政策来恢复经济。如:汉高祖将田租定为十五税一;汉文帝进一步减轻赋税和徭役,减轻刑罚;汉景帝将田租定为三十税一,进一步减轻刑罚等。在汉文帝、汉景帝统治时期,出现了“文景之治”。

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第2课 秦末农民起义与汉朝的建立 教学目标 知识与技能: 知道秦朝暴政的主要表现;了解陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡、楚汉之争。理解汉初休养生息政策和文景之治。 过程与方法: 通过学生对秦末农民起义爆发原因的探究,培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 情感、态度、价值观: 认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因,认识楚汉之争刘邦战胜项羽的原因,从而理解“得民心者得天下”的道理。 教学重难点 重点:陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。 难点:汉初休养生息政策和文景之治。 教学过程 [新课导入] 秦灭六国,建立起中国历史上一个什么样的国家? 秦朝的统治状况如何呢?这一节课,让我们一起回到秦朝去看一看吧。 (学生表演“上朝”)

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