2016年上半年北京中学《教育知识与能力》：教学过程考试试卷

C．1951年 D．1952年

10、德育的个体发展功能的发挥应注意__。 A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

11、教学设计的基本要素主要有（） A．教学目标 B．教学内容 C．教学策略 D．教学评价 E．教学经验

12、__是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A．知识 B．应用 C．评价目标 D．综合目标

13、德育目标是教育目标在人的____方面的总体规格要求。 A：思想德育 B：政治思想 C：思想品德 D：政治品德 14、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成__。 A．接受 B．反应

C．形成价值观念

D．组织价值观念系统 E．价值体系个性化 15、主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的是____ A：感知运动 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

16、艾宾浩斯通过对无意义音节的学习来研究遗忘，他的研究结果被画成曲线，得出遗忘的规律是。 A：直线增快 B：直线减慢 C：先快后慢 D：先慢后快

17、下列属于人格测验的是（） A：智力测验

B：创造力测验 C：成就测验 D：兴趣测验

18、婴幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，坐在椅子上摇来摇去，这类游戏属于。

A：结构游戏 B：机能性游戏 C：规则游戏 D：象征性游戏

19、用准确简练的语言，提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括，给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合概括能力。这种课堂总结方式属于。 A：系统归纳 B：比较异同 C：集中小结 D：领悟主题 20、下列哪个内容不是《中小学班主任工作规定》所规定的班主任的工作任务（） A：组织活动 B：实施评价 C：沟通联系 D：组织学习

21、西方古代第一本专门论述教育的著作是__。 A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民主主义与教育》 E．《雄辩术原理》

22、具有高创造性个体的人格特征有。 A：独立性 B：自信

C：对复杂问题感兴趣 D：冒险精神 E：易怒