[强烈推荐]西师大版小学二年级语文上册教案

课时教学计划

备课时间： 年 月 日

累计课时数

章（课）题 目的要求 教材分析 第一单元教材分析 课时序号 教法学法 三疑三探教学法 教具学 具 本单元是集中识字，要求会写的字都排列在 田字格里，并进行了描红和书写训练。为了充分发挥学生的自主性，每一课课后练习都设计了“把你想写的词语写一写”的题型，还根据学生实际情况设计了拓展练习，以发展学生的思维，丰富学生的语言。“自主识字园地”仍是本册教科书的一大特点，其字主要来源于课文中没要求认写的字，在教学这一部分时，应充分体现“自主”二字，重在激发学生识字的愿望，培养学生识字的兴趣。教学中1 要尊重学生，留给学生自主学习的空间，特别要注意的是教学中不要拔高要求，对“自主识字园地”中的字不作要求，学生能认多少算多少，不会认也没有关系。 本单元的教学重点是认识要求会认的字，会写要求写的字，巩固汉语拼音，通过朗读练习，培养学生的阅读兴趣和语感。

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章（课）题 三课时序号 字经 目的要求 1. 认识本课16个生字，会写10个字。 2. 记住要求会写的字，做到姿势正确，书写工整。 3. 正确流利朗读，产生对祖国的热爱之情。通过读课文学习生字词，练习写好字。 2 教材分析 重点： 通过读课文学习生字词，练习写好字。 难点： 认读识读生字。 教法学法 三疑三探教学法 教具学 具 教学过程： 第一课时 一． 激趣导入。（1分钟） 1．“人之初，性本善，性相近，习相远”孩子们，老师背的是什么？ 2.谁也会背“三字经”？背给大家听一听。 3.今天，我们就来学习两组有趣的“三字经”。 4.板书课题：《三字经》齐读课题两遍。 二．学生借助拼音认读生字。（2分钟） 1．自己根据拼音试读生字，要读准字音。 2. 同桌相互读，互相纠正读音。 三．检查识字情况。（4分钟） 3 1. 指名读。 2. 请小老师领读。 3. 齐读，男女生轮读。 4. 开火车变序读。 5. 说说你都记住了哪个生字？你是用什么办法记住的？ 学生回答：加一加 换一换 编顺口溜的方法记住它。 四．有感情朗读课文。（10分钟） 1.同学们记住了生字娃娃，现在我们把这些娃娃放到课文中你能把课文读下来吗？ 自己借助拼音读读课文。 2. 同桌互读。读通句子，和同桌说说自己读懂了什么？ 3. 全班交流讨论，边读边议。重点解决“炎黄帝、生命源、华夏族”的意思。 4. 分组自学第二组韵文。 5. 读读议议。说一说：你读明白了什么？你能讲讲你的理解吗？ 4