2016-2017学年高中语文 第三单元 第15课 苏幕遮练习

A．很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。

B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。

C．在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。

D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，从此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。

解析：B项，“成为”前暗换主语，可在前边加“使之”。C项，“显示”用词错误；最后一句主语不明，据句意，应为“科幻文化”，而据语法，却是“崛起”。D项，一面对两面，改为“将影响到汉字文化的传承”。

答案：A 二、迁移发散

5．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

月 圆 〔唐〕杜 甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 未缺空山静，高悬列宿稀。 故园松桂发，万里共清辉。

注：①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依：这里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。

(1)这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进行概括。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________

(1)解析：鉴赏诗歌的意境美，首先要明确诗句大意，前六句写的是：满月当楼，寒江潮涌，月洒波中，金光摇而不定；月临席上，光彩柔美；空山静寂，月明星稀。其次是要找准意象，前六句描绘的意象有“月”“楼”“江”“扉”“席”“山”“列宿”等。最后用简明的语言归纳出画面即可。

答案：孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落。

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③

④②

①

(2)解析：本题考查鉴赏作品表达技巧和思想感情的能力。题干中明确说从虚实结合的角度进行赏析，相对来说就降低了难度。答题时要清楚地写出实写的是什么，虚写的是什么，要分清虚实，“故园松桂发”是诗人的想象，属虚写，但这又是符合时令特点的，虚中又有实； “万里共清辉”是对眼前景的描写，是实写，但思念的人又在远方，实中又有虚写。还要答出真挚的感情具体指什么。表达对家乡亲人的思念之情。

答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。

6. 阅读下面两首宋诗，回答问题。

寻诗两绝句 陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

注：①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

(1)“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请做简要分析。

答：____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________

(1)解析：此题分析“景物形象”。 分析两句诗描写景色的特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木“峥嵘”，即高耸峭拔的特点。

答案：不同：①艳丽 ②清幽 分析：①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。

(2)解析：此题分析“人物形象”。首先注意诗下的注释，这两首诗下面有对“居士，指文人雅士”的解释，我们可初步判断出“陈居士”的形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象特点。

6

②

①

答案：特点：①行为洒脱 ②情趣高雅

分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

三、创新语用

7．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。

李华：(1)__________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。

李华：阿姨，您看，(2)_______________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。

李华：(3)__________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！

解析：本题考查考生“语言表达简明、连贯、得体”的能力，能力层级为E(表达应用)。本试题侧重考查在口语交际中，准确传达信息的能力。考题属于口语交际方面的内容，有浓郁的生活气息，符合新课改要求，考查点很有特色。因为是对话，所以作答时，一要注意简明，对话句子要简短，语言明确，不能含蓄；二要准确，根据上下文语境揣摩话题；三要得体，注意李华的志愿者身份和路萍的违规行人身份(阿姨)，对话中注意谦敬得体。

答案：(1)阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？(2)那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。(3)以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己的安全负责。

8．阅读下面的语段，根据语境在横线处填写恰当的句子。

唐宋诗词歌赋，是一座座巍巍丰碑，记录着中华文明的历史；唐宋诗词歌赋，又是一顶顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。这里，你既能找到“大江东去”的豪放，(1)__________________；既能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，(2)__________________；在这里既有怒发冲冠的报国志，也有床前明月的故乡情；有独上西楼的长相思，有草长莺飞的忆江南，有春光明媚的蝶恋花，(3)________。

解析：解答此题，分析例句是关键。(1)处，由“豪放”可联想到“婉约”；(2)处，由“报国志”“故乡情”可知应写与“愤懑呐喊”不同的方面；(3)处，“忆江南”“蝶恋花”提示我们需要考虑词牌名。

答案：(1)也能找到“人比黄花瘦”的婉约 (2)也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱 (3)有斗霜傲雪的一剪梅

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