当前位置:首页 > 4、长度的测量 质量(学生版)(B级)
【例4】 现在两支相同的铅笔,一卷直径已知的铜丝,请你设法测出另一卷铜丝的直径.
【例5】 有一个很大的球,它的直径比一般人的身高还要大,如何利用三角板、刻度尺、一个小球、一根
较长的本棒测量出大球的直径?
课堂检测
【课1】 如图所示是某地区的平面图,比例是1:n,试粗测它的面积.
【课2】 观察你所在学校的教学楼或你家住宅楼,如何测量出整栋楼的高度?
知识点睛
知识点6.体积的测量
1.体积的单位及换算
(故事)有一次国王问阿凡提:“人人都说你智慧过人,那么你知道眼前这池塘里的水有多少桶吗?”阿凡提沉思一下后一本正经地说:“如果桶跟这池塘一样大的话,那就只有一桶水;如果桶有池塘的一半的话,那就有两桶水;如果桶只有池塘曲十分之一,那就有十桶水……”国王听后拍手大喊:“你果真聪明!,,从这个故事可以看出,阿凡提抓住了可以人为地确定桶的大小作为测量标准这一方法,(老师参考使用)
体积的国际单位:立方米常用单位:立方分米、立方厘米、升、毫升 换算关系:1m?103dm=106cm31L?103mL1dm?1L
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2.体积的测量方法
液体体积测量工具-----量筒或量杯
固体体积测量:规则的-----几何体积-----刻度尺
不规则-----排水法-----量筒或量杯
(1)讲解从长度到面积、体积的单位构成及换算记忆法(平方、立方). (2)以下图为例讲解量筒使用方法、读数的液面和视线.
排水法测量不规则物体的体积:
例题精讲
【例1】 在国际单位制中,体积的单位为.实际应用中还有____、____、____、_____等.
【例2】 两个粗细不同,最小刻度都是1毫升的量筒,测量液体体积时,比较准确的是
【例3】 因矿石较大,放不进量筒,因此小芳利用一只烧杯,按图所示方法来测量矿石的体积.图中所用
量筒的最大测量值(量程)是 ml,它的分度值是 ml;C图中量筒剩余水的体积是 ml,矿石的体积是 cm3(1ml=1cm3).
A.粗量筒
B.细量筒
C.都一样
D.无法确定
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课堂检测
【课1】 常见的热水瓶(保温瓶),其容积约为()
A.200mL B.2L C.200L D.20mL
【课2】 量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是( )
A.细高的量筒便于操作
B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度
C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数
D.粗矮量筒中的液体较多,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数
【课3】 用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为15毫升;倒出部分液体
后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升.则该学生实际倒出的溶液体积( )
【课4】 有一量杯,它的最大刻度值是100cm3,最大刻度线距离杯底的高度为h,则在高度为h/2处的刻
度线表示容积的数值是( )
【课5】 如图1中,量筒内有 mL的水.为了测量木块的密度,李明将木块放入量筒,让其浮于水面
上,水面位置如图2示;再用钢针将木块压入水中,水面位置如图3所示.则该木块的体积是 mL,密度为 g/cm3.
A.等于50cm
3
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.无法确定范围
B.小于50cm
3
C.大于50cm
3
D.无法判断
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知识点睛
知识点7.质量
质量是物体的基本属性,它不随物体的形状、位置、状态和温度改变而改变. 1.定义:物体所含物质的多少叫质量.
2.质量的单位:在国际单位制中,质量的基本单位是千克(kg),还有几个其他的常用单位,如吨(t)、克(g)、毫克(mg).
单位换算:1吨=1000千克、1千克=1000克、1克=1000毫克
例题精讲
【例1】 物体内所含物质的多少,叫做物体的,符号为.
【例2】 物体的质量与物体的、和所处空间的变化无关.
【例3】 质量是2500mg的物体,它可能是()
A.一只羊的质量
B.一块橡皮的质量
D.一只蚂蚁的质量
C.一本物理教科书的质量
【例4】 用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,比较这个物体在形状变化前后的
质量( )
【例5】 天平的每一个砝码都有一定的质量,它们的质量在下述情况下会发生改变的是( )
【例6】 列说法中的物体,质量和密度都不变的是( )
【例7】 体温计示数升高时,关于体温计内的水银,下列物理量不变的是( )
A.体积
B.质量
C.密度
D.温度
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A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定
A.生锈了
B.放在月球上 D.气温升高
C.掉在干净的水泥地上碰了一下
A.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 C.一支粉笔被老师用去一半
B.密闭容器内的冰熔化成水 D.“神六”从地面带入太空的照相机
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