新人教版六年级英语下册第四单元教案

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课题：《Unit4 Then and now》

课时：总6课时 分第1课时 主备人： 集体备课组：六年级英语备课组 【教学目标】1.能听、说、朗读句型：There was/were ...in.../Now，there

is/are...in...。

2. 能听、说、读单词，star，easy，Internet。

3. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容， 【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：There

was/were ...in.../Now，there is/are...in...。。

【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。 【教具准备】1.本课 Let's talk/A 部分的教学课件。

2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。

【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语

的语音、语调的知识

【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。 【教学过程】

一、复习热身（3-5分钟）

1.师生交谈，引入单元话题。

教师利用There be句型讨论我们教室的陈设。 二、新课呈现（5-8分钟）、

1.Let's try。

学生审题后，教师播放Let's try的录音，后师生纠正答案。 2.教师出示Let's talk图片，对图片中的情景进行简单介绍。

3.引导学生学习本课的生词star，easy，Internet，look up。 4.快速抢答刚刚学过的生词和词组。

5.演示 Let's talk/A 的内容，听录音，使学生进一步理解对话。并判断教师的问题。

There was a library in my old school? There was a big building on a hill?

There were no computer or Internet in my time? 6.学生小组讨论，得出答案并展示。

7.听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。 8.小组内分角色朗读对话。 三、趣味操练（10-15分钟）

只供学习与交流

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1.小组操练表演对话。 2.选小组进行展示。 四、运用拓展（5-8分钟）

1.学生根据实际情况创编一个小对话。 2.练习：将下列中文翻译成英文。 在山上只有一个小建筑物。

在我们老学校没有图书馆。

在我们那个时代既没有电脑也没有网络。

五、评价反馈（3-5分钟）

1.教师评价，生生互评。 2.听录音兵背诵对话。

【板书设计】 Unit 4 Then and now

There was a library in my old school? There was a big building on a hill?

There were no computer or Internet in my time?

课题：《Unit4 Then and now 》

课时：总6课时 分第2课时 主备人： 集体备课组：六年级英语备课组 【教学目标】1.能够听、说、读grass，gym，ago，cycling，dining hall。 2. 能够听懂，会说本部分内容，能够在实际语境中交流运用。 【教学重点】1.能够正确掌握四会单词和四会句子的听说读写，完成教学目标。 【教学难点】学生能够在真实场景中运用所学语言进行真实

交流。

【教具准备】本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。

【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用

能力。

【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。 【教学过程】

一、复习热身（3-5分钟）

只供学习与交流

资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除 1.欣赏关于学校地点的场所图片。

2.表演Let's talk的对话。 二、新课呈现（5-8分钟）、

1.教师出示些小的老照片，与学生展开对话。

Look，this is my old school.Do you like this room？ Yes.

Let’s have a look.What can you see in the picture？ There was an old school in the picture. 2.教师可变换主语，反复练习。

3.教师请学生互相提问，本班学生家中的物品的表达。

4.学生分组讨论以上物品都可以出现在那些场景，尝试用所学的语言表达出来。

5.教师再次出示图片组织学生小组进行 Let’s learn的学习。

6.让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。 7.学习对话

（1）呈现课件，回答问题。 （2）听录音，跟读。 （3）分角色朗读。 三、趣味操练（10-15分钟） 1.找错竞赛。

2.Play a game：模拟采访。 四、运用拓展（5-8分钟）

连词成句：

1.ago，was，no，my，there，gym，in，years，school，ten . 2.Nos，there，in，is，a，new，school，one，our . 五、评价反馈（3-5分钟）

1.教师评价，生生互评。

2.结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。 【板书设计】 Unit 4 Then and now

grass，gym，ago，go cycling，dining hall There was no gym in my school ten years ago. Now there is a new one in our school.

课题：《Unit4 Then and now 》

课时：总6课时 分第3课时 主备人： 集体备课组：六年级英语备课组

只供学习与交流

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【教学目标】1. 能够听，说，朗读different，active。

2. 能听懂、会说、会表演Let's talk的内容，能够在真实的语境

中交流运用。

【教学重点】能够表演Let's talk的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回

答地点和方位的词。

【教学难点】能够正确运用一般现在时和一般过去式进行对比表达事物。 【教具准备】教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。

【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用

能力。

【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。 【教学过程】

一、复习热身（3-5分钟）

1.出示学生自带的照片，进行描述。

2.Free talk

二、新课呈现（5-8分钟）、 1.Let's try。

学生审题后，教师播放Let's try的录音，后师生纠正答案。 2.教师戴上假发，扮演图中角色展开对话。

3.教师一边演示 Let's talk/A 的内容，一边叙述。

4.学生根据对话内容进行讨论，确定before，now的表达方法。教师给与适当指导。

5.让学生展示讨论结果，师生共同评价。 6.听录音，跟读对话。 7.小组内自由读。 8.小组内分角色朗读对话。 三、趣味操练（10-15分钟）

1.分角色表演对话。

2.趣味采访游戏。教师请部分学生扮演记者，部分扮演被采访人，进行模拟采访。问题如下：

Can you tell me something about your photos？ 四、运用拓展（5-8分钟）

1.小调查

把学生分组调查，让每小组成员讨论该小组成员现在和过去的变化，并详细阐述，然后每小组一人向全班展示汇报。

2.小组交流，完成Group work。

只供学习与交流