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历史学科“四清扫”实施细则
安岳实验中学高中2014级历
史备课组 2013.04.11
学校实行“四清扫”制度，为此，高二历史备课组特制定相应的实施细则：
一、“四清扫”的对象和实质 “四清”，就是“堂堂、日日、周周、月月人人清”。“四清”的对象是全体学生，重点是中后生，要从最后一名学生抓起。“四清”的实质就是历史课程标准所要求掌握的知识达到学生人人过关。 二、“四清扫”的内容及方法 “堂堂、日日、周周人人清”的内容，主要是历史课本上的基本知识和学科基本能力，即要求学生该背的滚瓜烂熟，该默写的准确无误，该运用的熟练灵活（突出“熟”、“准”、“活”三个字，切忌死记硬背）。以课本为本，引导学生读书、练习、自己背、自己练、互背互查、老师抽查，以点带面，一一过关。这“三清”方法主要有口答、默写或10分钟小练习。有句顺口溜：“你
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查我，我查你，其实都是查自己；随你问，随你查，查哪问哪都会答。”这几句顺口溜就揭示了这“三清的方法和所要达到的目标。
“月月清”的形式是月考，月考的内容一般是课本及资料上易错的、偏难的例题、习题和重要知识点。抽样调查，以点带面。月考过后还要针对考试结果，组织师生认真做分析，分析的重点是找问题。教师要指导学生，凡是丢分的题，要分析丢分原因，是完全不懂，还是似懂非懂，或者是虽然会做但因为粗心大意而丢了分。针对不同情况，采取不同的补救措施，一个一个加以解决。要指导学生善于积累、收集好题，每一个知识点或考点都要对应一道好题，这样才能记得牢，用得活，最终达到夯实基础，提高综合能力（包括应试能力）的目的。
三、“四清扫”，重点狠抓“日清”和“周清”
——具体做法是： 1、抓“日清”
学科教师每周一在教室后面的黑板上，贴上学科日清、周清过关表，表上要有全班学生的名字。教师把每天要清的内容填上，利用所有课余零星时间，引导学生自查，凡自查过关的学生就自己在日清结果栏内打个对号，然后再相互查、背，组内互查过关的学生由学科
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长再在对号上加上一个圈。教师要时刻关注这张过关表的进度，对进度慢的学生及时督促、批评，直到全部学生都自查、互查过关，再由科代表组织小组之间抽查（对抽查不合格的限时复查）。最后由教师可根据自己对学生的了解，采用虚虚实实、实实虚虚的策略，重点抽查那些学习不勤奋、成绩差、纪律表现差的学生。要选教材上偏难的、易错的知识点查，只要这些知识点都过关了，就达到要求了。对个别“日日清”没有做到的，要求最后限时每周星期五下午第二节课以前必须过关。所以，“四清”的核心环节是“周周人人清”。
2、抓周清
“周周清”大致从每周五下午两节课后开始，到周日夜自习前结束（各班合理确定周清时间）。周周清的操作程序一般有四步（与日日清相似）：
第一步，学生自查。任课教师把本周周清的范围和要求，明确给每个学生，学生按教师要求对照课本或资料先进行认真自查。 ．．
第二步，组内互查。学生自查过关后，接着进行组内互查（这样便于“兵．．
教兵”）。互查时，一个同学拿着另一个同学的课本或资料，根据清的内容和要求认真对照检查，如有背得不熟练的、出错的地方就打个问号，作上标记，然
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后让被查的同学继续去背，直到熟练过关为止。
第三步，组间对查。由各学习小组长负责，带领本组历史成绩好的同学查另一个小组的同学，标准是人人过关。
第四步，教师复（抽）查。教师面向全体查，对优秀生随机抽查，重点查中差生。每清一个，就在周清考核表上签一个名。直到全部过关。 一人不过关，全组（班）都帮助，大家你追我赶，这也是学习上的群众运动。学生通过这几道关，需要花费很多心血。教师只要组织得好，学生就会忙得很，不断地同遗忘作斗争，通过这样多次反复，就记得牢固。
四、对少数基础特别差，“四清扫”不了的学生的应对办法
1、主要抓平时的“堂堂清”。对当堂清不了的学生，利用课下零星时间及时去补课、日清。
2、每天都要督促后进生认真读书、背书，早读和公共自习时间主要是读书、看书，一定要读熟、记准。读书是学生学习的主要方法，也是四清的基础和前提。差生就差在不认真读书上。
3、摸清学生现有基础，利用课外活动时间有计划地给差生补课，增强他们的学习信心，提高他们的学习能力。
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4、要充分发挥优秀学生和学生干部的作用，提倡“兵教兵”，既要严格要求，加大力度，又要耐心抓好教育引导，给后进生以实实在在地帮助。
总之，“四清扫”是符合学生认知、记忆规律的。尤其是“周清”和”“月清”，采用的是滚雪球的办法，等于把前面学过的知识点又复习了一遍乃至几遍。课本上的知识，通过这样堂堂清、日日清、周周清和每月一次严格的质量检测，学生已经复习了多遍，从而加深了理解，强化了记忆，提高了综合运用的能力。
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