五年级数学下册第一单元预习条的设计

每日格言：孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 第一单元 图形的变换 图形的变换( 1 )

一、想一想：我们已经研究过哪些图形的变换方式？ 二、 阅读教材第2----3页，找一找。

这些图形运用了哪些变换方式？根据第2页的图形，想一想，画一画 (1)哪几个图形运用了旋转变换?旋转的基本图形是什么？

(2)哪几个图形运用了平移变换?平移的基本图形是什么？怎样平移的？ (3)哪几个图形运用了对称变换？对称轴在哪？将对称轴画出来。

(4)哪些图形既可以看成是运用了平移变换,也可以看成是运用了对称变换？ 三阅读教材第3页“轴对称”部分： 问题：什么是轴对称图形?什么是对称轴?

想：轴对称图形就是把一个图形沿（ ）对折，对折后的（ ）部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条（ ）就是对称轴。每对称轴通常画成（ ）线 。 四、阅读教材第3页

问题一:这个图形运用了哪一种变换？它的对称轴在哪?

动脑筋问题二：数一数

想：（1）点 A 与 A'到对称轴的距离都是（ ）格。

啊！ （2）点 B 与B'到对称轴的距离都是（ ）格。 （3）点 C 与C'到对称轴的距离都是（ ）格。

发现：通过数每一对对称点到对称轴的距离，我发现每一对对称点到对称轴的距离都（ ）。

四、试一试。你能将例2中房子的另一半画完吗？ 想好步骤:一数格，二描点，三连线。 五记一记

轴对称图形就是把一个图形沿（ ）对折，对折后的（ ）部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条（ ）就是对称轴。 每一对对称点到对称轴的距离都相等。 六画一画

用铅笔画图哦 学习时间 分钟 家长签字：

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每日格言：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

图形的变换( 2 )

一、 想一想：你见过哪些旋转现象？ 二、 阅读教材第4页例3，想一想，填一填

动脑筋啊！ 三、认真观察，填一填 仔细看题目哦！ 四、 画一画 用铅笔画图哦 学习时间 分钟 家长签字：

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每日格言：不一定要做最大的，但要做最好的。 第二单元因数与倍数 求一个数的因数(1)

一、读一读

教科书P12——13的例1、例2。 二、想一想

1．自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？ 2×6=12

2和6是12的（ ）。12是2的（ ），也是6的（ ）。 2、完成P13的例1，

动脑筋啊！ 想一想，18的因数中，最小的是_____，最大的是_____。 3、想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？ 三、试一试

尝试完成P13的做一做。 30的因数有哪些？36呢?

一个数的最小因数是（ ），最大的因数是（ ）。 一个数的因数的个数是（ ）的。（无限或有限） 四、记一记

13页做一做的结果。 五、做一做

认真做哦！ 写出24 42 51 的因数

学习时间 分钟 家长签字：

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每日格言：生命不是要超越别人，而是要超越自己 求一个数的倍数（2） 一、读一读

自学P14内容，回答书中的问题，并完成练习。 二、想一想

1．自学P14内容，自学例2，

动脑筋啊！ （1）你能找出多少个2的倍数？ 2的倍数 （2）2的倍数有_____，_____，_____，_____，? 也可以像右面这样表示： （3）想一想：是怎么找到2的这些倍数? 2, 4 ,6??? 2的倍数最小是几?_______能找到最大的倍数吗? _______________ 三、试一试

尝试完成14页的做一做1、2小题。 （1）用箭头表示3的倍数。

（2） 5的倍数有哪些？_____，_____，_____，_____，? 一个数的最小倍数是几？_____。有最大的倍数吗？_____。 四、记一记

加油记哦，一个数的最小倍数是它本身，一个数的倍数的个数是无限的. 你最棒 没有最大的倍数。 五、做一做

1，思考：一个数的倍数有多少个？

_________________________________________________ 2，阅读P14的“你知道吗？”

举出几个完全数_____，_____，_____，?每个完全数有什么特点？

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