2015人教版中考备战总复习第三部分考点训练考前综合检测三

考前综合检测(三)

(时间：120分钟 分值：120分)

一、基础知识积累与运用。(28分)

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )(2分) A．庖代(páo) 腆着(tiǎn) ．．

抽噎(yī) 断壁残垣(yuán) ．．B．土砾(lì) 堕落(zhuì) ．．倒坍(tān) 一抔黄土(póu) ．．C．挑剔(tī) 戏谑(xüè) ．．锃亮(zèng) 秩序井然(zhì) ．．D．沉湎(miǎn) 蜕化(tuì) ．．

闷热(mēn) 君子好逑(hǎo) ．．

答案: D

2．下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A．冥思遐想 孤陋寡闻 尽态极妍 一反既往 B．迥乎不同 姗姗来迟 委屈求全 叱咤风云 C．获益匪浅 恪尽职守 不言而喻 文彩藻饰 D．更胜一筹 左右逢源 迫不急待 妇孺皆知

解析：此题考查对字形的掌握。B项中“委屈求全”应为“委曲求全”；C项中“文彩藻饰”应为“文采藻饰”；D项中“迫不急待”应为“迫不及待”。

答案：A

3．请从每句所给的两个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)

党的“十八大”报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题

的根本途径 (道路 途径)。在新型农村社区建设中，一定要注意保障(保障 防护)农民的权益。各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众 谋取 (谋取 牟取)实实在在的利益。政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地兑现 (实现 兑现)。

解析：此题考查对近义词的辨析和运用。“道路”常用于口头语体和政论语体，它可指具体的路，也可指抽象的路，应用范围较“途径”广。“途径”一般指抽象的路，而且是指一种门路，包括为达到一定目的采取的方法、方式、措施、手段等。结合语境，第一处横线上应填“途径”。“保障”指保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。“防护”指防备和保护。根据语境，第二处横线上应填“保障”。“牟取”和“谋取”两个词都是动词，都有“想办法取得”的意思。“牟取”是贬义词，多指以不正当的手段取得，如“牟取暴利”。“谋取”是中性词，适用范围更宽，既可以“谋取私利”，也可以“谋取幸福”。因此第三处横线上应填“谋取”。“兑现”指凭票据向银行换取现款，泛指结算时支付现款，也比喻实现诺言。“实现”指使成为事实。结合语境，第四处横线上应填“兑现”。

4．下面一段文字中有两处语病，请找出并进行修改。(2分)

①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以“生命意识教育”为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。③它是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。④有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育宗旨以人为本的回归。

(1)第①句，修改意见：在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。 (2)第③句，修改意见：去掉“近”或“多”。

解析：此题考查病句修改能力。①句成分残缺，缺少谓语，应添补；③句“近”与“多”自相矛盾，应删掉其中之一。

5．填入下面横线处的语句最恰当的一项是( )(3分)

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住，___ ，________，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼， __________________________________________。

A．噗嗤的一声 将冷面笑成花面

唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥

B．唰的一声 将冷面融化成花面

唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥 C．噗嗤的一声 将冷面笑成花面

唱入润如油膏的春泥——润如一床新翻的棉被的春泥 D．唰的一声，将冷面融化成花面

唱入润如油膏的春泥——润如一床新翻的棉被的春泥

解析：第一处用“唰的一声”形容“融化”不合适，用“笑”字把雪拟人化，更能表现对春的热爱；第二处用“润”形容“棉被”不恰当。

答案: A

6．诗文名句填空。(7分)

(1)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (2)右手秉遗穗，左臂悬敝筐。(白居易《观刈麦》)

(3)所以动心忍性，曾益其所不能。(孟子《生于忧患，死于安乐》) (4)杜甫《望岳》诗，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，细望两句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”又表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。

解析：此题考查课内古诗文的识记和默写。(1)～(3)题属于直接型默写题，根据平时的记忆，填写上(下)句，要注意“敝筐”“曾”等字的正确书写。(4)题属于理解型默写题，是对《望岳》中描写的泰山景色和所表达的思想感情的理解，根据“神奇秀丽”“巍峨高大”“细望”“激荡”等词语的提示，很容易从原诗中搜寻出答案。

7．阅读下面的材料，按要求答题。(4分)

最近，日照电视台科教频道热播的“日照市汉字英雄擂台赛”节目受到广泛关注，不少市民每晚准时守在电视机前，一边观看比赛，一边拿着纸笔书写。

(1)为提高学生的汉字书写水平，某校开展了“汉字规范化示范学校”的创建工作。假如你是学生会成员，你将开展哪些有益的活动？(至少写出两点)(2分)

(示例)开展掌握正确书写姿势示范培训会，举行汉字听写大赛，举办汉字书写展。

(2)作为学生会干部的你，要向校长提出开设书法课的建议，你会怎样说服校长？(2分)

校长，您好。书法是我国的传统文化，需要我们这一代的继承和发扬，我们不妨在语文课和美术课融入书法教育。在课外活动时间增设书法兴趣小组，不仅可以陶冶我们的情操，更能丰富我校的课程资源。

解析：此题考查语文综合实践能力。第(1)题中的活动要围绕“汉字规范化”，且具有可操作性。第(2)题考查口语交际能力，要有称呼，语气要委婉、得体，内容方面需指出开设书法课的必要性和开设书法课的方式。

8．综合性学习。(6分)

2014年2月10日，被誉为“中国人年度精神史诗”的电视公益活动中央电视台《感动中国》年度人物评选活动揭晓，被评为“感动中国2013年度十大人物”的分别是：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；35年前仆后继，追逐科技梦想的“油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守护开国将军梦想，全心全意为群众服务的革命老人龚全珍；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平；悬崖边上的护梦人，西藏墨脱山区教师格桑德吉；为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；为子女筹学费，耗时3年绣出《清明上河图》的重病母亲姚厚芝。此外《感动中国》还向中国载人航天十周年的中国航天人群体表达了年度致敬。

值此之际，班级组织了以“走进年度感动人物”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。

(1)阅读上面的新闻，在下面横线上为其拟写标题。(2分)

感动中国十大人物揭晓

(2)右图是CCTV特别节目《感动中国》的颁奖奖杯 ，奖杯采用整块水晶纯手工雕刻而成，整个设计充 分体现了中央电视台这一活动的主题，请你说说奖 杯设计的寓意。(2分)

寓意： 奖杯采用整块水晶雕刻而成，象征着心灵 的纯洁；形状为一心形，代表了中国因为他们的心 灵而感动的意思。

(3)2013年感动中国的十大人物中，哪一个最让你感动？请说明理由。(2