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初中政治学会合理消费教案

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  • 2025/7/5 18:36:29

《学会合理消费》教案设计

【课 题】九年级第七课第三框《学会合理消费》【授课教师】孙大伟 【授课时间】2011年9月29、30日【授课班级】初三 情感、态度 价值观 帮助学生增强理财意识,克服消费中的攀比虚荣心理,树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识和品质。 1、结合家庭和本人的消费实例,剖析是否合理,让学生走出消费误区,提高合理消费能力。 2、提高学生收集处理信息的能力。提高合理消费的能力。 让学生知道:经济发展了,人们的消费水平,消费观念也随之变化;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现,明确合理消费应遵循的原则。 学会理性消费,树立绿色消费观念。 在日常生活中主动做到绿色消费、注意节俭。让学生明白物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。 合作探究,以例激趣,以例说理,以例拓展 收集资料法、情景体验法、小组合作学习法 新课教案 多媒体课件 一课时 教 学 目 标 教案重点 教案难点 能力目标 知识目标 教 学 策 略 教法选择 学法引导 组织形式 教案用具 课时安排 创设具体情景,通过多媒体展示小丽和小丽家的一些消费行为。根据剧情的不同发展阶段,提出问题进行讨论,使学生在交流、参与、合作、辩驳、体会过程中,领案例教案法目标 会和掌握合理消费、绿色消费和精神消费的相关知识。并在此基础上培养学生运用所学的知识,分析和解决实际问题的能力。帮助学生增强理财意识,克服消费中的攀比虚荣心理,树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识和品质。 教案环节 教案活动设计 动画欣赏,我赚钱了(时间3分钟) 多媒体播放FLASH《我赚钱了》 提问: 1、等你赚钱了你会这样花钱吗? 导入 新课 2、这样花钱有那些不合理的地方? 学生: 教师:正如同学们所说的一样,视频中的消费行为不合理,过于浪费。在生活中我们要树立怎样消费理念?钱怎样花才更有意义,更有价值?带着这样的问题我们一起来学习今天的课程——学会合理消费。 动画导入使学生很自然的融入到新课教案中。 同时,还可以激发学生的兴趣和热情,调动课堂氛围。 设计意图 1 / 4 行为辨析 明理活 践动 行 一 活 动 二 行为消费面面观——小丽家的烦恼(时间3分钟) 人们的吃穿住行都离不开消费,从何谈起那?现在,就让我们从小丽家购买家用电器——电视机说起。好请同学们看大屏幕。 春节长假,小丽家决定改善家里的生活品质,想买一台功能齐全的电视机,一家人来到商场,面对品牌繁多性能不同的电视机,一家人陷入了“烦恼”,到底买那一种品牌的呢?小丽的爸爸不禁感叹的说:“过去电视机的品牌和款型很单一,没有多大的选择余地,而现在电视的品牌越来越多,性能也不一样,什么节能效果的、环保的。价格也都不一样。哎,真是难以选择啊,看哪一个款型都很好。” 提问: 1、比一比:你知道商场里都有哪些电视机品牌吗?最低和最高价位分别是多少? 2、我们的消费过去和现在相比发生了什么变化? 3、你还能发现生活中哪些新的消费热点?分别满足了人们哪些需要? 学生: 教师: 面对越来越多的选择、越来越更新的消费观念,人们发现,手里的钱是越来越不够花了,怎么办?那就必须掌握一项生活的必备技能──学会理财,合理消费。 小丽的烦恼(一)(3分钟) 多媒体显示: 去年春节小丽收到了很多压岁钱,总计4千多元。她想让其增值,但又不知道怎样让其增值。你有什么好的主意? 学生: 教师: 以学生熟悉的“压岁钱”为例,更易被学生接受和参与课堂教案。进而帮助学生了解一些理财的方法,初步梳理理财意识。 通过生活实例,使学生真切体会到消费选择越来越多样化,消费水平越来越高。消费观念发生变化,人们更加注重通过消费提高生活品质,追求更加健康文明的生活方式。 2 / 4

辨析 明理践行 小丽的烦恼(二)(时间10分钟) 春节假期小丽看到梦之岛正在搞大型促销活动,有的商品打五折,有的打四折,有的还买一送二。小丽心想:这样的好机会真是不多,于是忍不住走了进去,买了各种不适用的东西。还很高兴地说“这名牌不嫌多,别的同学都有了,我也应该有,有了这些东西在同学面前有面子。”小丽还买了几本她很喜爱的书,当售货员把清单打出来时,糟糕!小丽把钱包掏空了,钱不够,小丽只好舍去两本书,她把这些物品放进自己的环保购物袋就回家了。后来才发现,自己买的好多东西是不需要的,现在用不上;不买吧,东西实在便宜,又怕失去机会。下次再遇到这样的机会,我到底该怎么做? 提问: 活 1、小丽的哪些消费行为是不合理的? 动 2、小丽在消费过程中,哪些是值得我们学习的? 三 3、下次再遇到这样的机会,小丽到底应该怎么做?请你帮小丽制定消费宝典。(可从消费前、消费中等方面进行设计,并将消费宝典记录在老师事先准备好的卡片上,由组长收集卡片,并将卡片贴到班级学习栏内,供全班同学学习。) 学生: 教师:通过刚才的讨论,同学们帮助小丽总结出了很多关于消费的原则和方法,老师这里也总结出了一个消费宝典,请同学读一下。 消费前,作预算,把钱花在关键点 消费中,不超支,经济适用是首选 有理智,不攀比,金钱绝对不浪费 环保点,健康点,绿色消费新看点 节俭是理财的关键因素之一。怎么计划手里的钱,怎么开创自己的事业,是社会、家庭、学校和个人都需要思考的问题。从这个特例身上,引导学生归纳出合理消费之:注重节俭、崇尚绿色消费、注重精神消费、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念。同时,引导学生树立正确的金钱观、价值观。 3 / 4

课 多媒体展示识网络图(时间2分中) 堂 请学生结合知识网络图,谈感受 通过简洁明了、美观醒目的幻灯片,将零散的知识进行梳理,帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系,更准确地把握教案重难点,达到画龙点睛的作用。 小 结 情 感 升 华 课后探究(10分中) 播放绿色消费公益广告,由解读广告语“消费不是消耗,消费也能创造,用消费做美好生活的推动力,绿色消费绿色生活。——绿色创造光明,节能点亮未来”入手。谈一谈,家庭消费“节能、环保三十六计”和绿色消费宣传标语,将学会绿色消费进一步升华为生活中的实际行为,引导学生消费过程中注意节能减排,低碳生活等。 播放《生态消费》公益广告结束本课。(6分钟)

本环节是课堂收尾,以活泼的竞赛形式,运用所学知识解决生活中的实际问题,既是对课本知识深化和检验,又能调动学生参与的热情,掀起又一个高潮,与课前相呼应。

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《学会合理消费》教案设计 【课 题】九年级第七课第三框《学会合理消费》【授课教师】孙大伟 【授课时间】2011年9月29、30日【授课班级】初三 情感、态度 价值观 帮助学生增强理财意识,克服消费中的攀比虚荣心理,树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识和品质。 1、结合家庭和本人的消费实例,剖析是否合理,让学生走出消费误区,提高合理消费能力。 2、提高学生收集处理信息的能力。提高合理消费的能力。 让学生知道:经济发展了,人们的消费水平,消费观念也随之变化;知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现,明确合理消费应遵循的原则。 学会理性消费,树立绿色消费观念。 在日常生活中主动做到绿色消费、注意节俭。让学生明白物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。 合作探究,以例激趣,以例说理,以例拓展 收集资料法、情景体验法、小组合作学习法 新课教案 多媒体课件 一

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