初中政治学会合理消费教案

《学会合理消费》教案设计

【课 题】九年级第七课第三框《学会合理消费》【授课教师】孙大伟 【授课时间】2011年9月29、30日【授课班级】初三 情感、态度 价值观 帮助学生增强理财意识，克服消费中的攀比虚荣心理，树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识和品质。 1、结合家庭和本人的消费实例，剖析是否合理，让学生走出消费误区，提高合理消费能力。 2、提高学生收集处理信息的能力。提高合理消费的能力。 让学生知道：经济发展了，人们的消费水平，消费观念也随之变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现，明确合理消费应遵循的原则。 学会理性消费，树立绿色消费观念。 在日常生活中主动做到绿色消费、注意节俭。让学生明白物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。 合作探究，以例激趣，以例说理，以例拓展 收集资料法、情景体验法、小组合作学习法 新课教案 多媒体课件 一课时 教 学 目 标 教案重点 教案难点 能力目标 知识目标 教 学 策 略 教法选择 学法引导 组织形式 教案用具 课时安排 创设具体情景，通过多媒体展示小丽和小丽家的一些消费行为。根据剧情的不同发展阶段，提出问题进行讨论，使学生在交流、参与、合作、辩驳、体会过程中，领案例教案法目标 会和掌握合理消费、绿色消费和精神消费的相关知识。并在此基础上培养学生运用所学的知识，分析和解决实际问题的能力。帮助学生增强理财意识，克服消费中的攀比虚荣心理，树立理性消费、绿色消费和勤俭节约的意识和品质。 教案环节 教案活动设计 动画欣赏，我赚钱了（时间3分钟） 多媒体播放FLASH《我赚钱了》 提问： 1、等你赚钱了你会这样花钱吗？ 导入 新课 2、这样花钱有那些不合理的地方？ 学生： 教师:正如同学们所说的一样，视频中的消费行为不合理，过于浪费。在生活中我们要树立怎样消费理念？钱怎样花才更有意义，更有价值？带着这样的问题我们一起来学习今天的课程——学会合理消费。 动画导入使学生很自然的融入到新课教案中。 同时，还可以激发学生的兴趣和热情，调动课堂氛围。 设计意图 1 / 4 行为辨析 明理活 践动 行 一 活 动 二 行为消费面面观——小丽家的烦恼（时间3分钟） 人们的吃穿住行都离不开消费，从何谈起那？现在，就让我们从小丽家购买家用电器——电视机说起。好请同学们看大屏幕。 春节长假，小丽家决定改善家里的生活品质，想买一台功能齐全的电视机，一家人来到商场，面对品牌繁多性能不同的电视机，一家人陷入了“烦恼”，到底买那一种品牌的呢？小丽的爸爸不禁感叹的说：“过去电视机的品牌和款型很单一，没有多大的选择余地，而现在电视的品牌越来越多，性能也不一样，什么节能效果的、环保的。价格也都不一样。哎，真是难以选择啊，看哪一个款型都很好。” 提问： 1、比一比：你知道商场里都有哪些电视机品牌吗？最低和最高价位分别是多少？ 2、我们的消费过去和现在相比发生了什么变化？ 3、你还能发现生活中哪些新的消费热点?分别满足了人们哪些需要? 学生： 教师： 面对越来越多的选择、越来越更新的消费观念，人们发现，手里的钱是越来越不够花了，怎么办？那就必须掌握一项生活的必备技能──学会理财，合理消费。 小丽的烦恼（一）（3分钟） 多媒体显示： 去年春节小丽收到了很多压岁钱，总计4千多元。她想让其增值，但又不知道怎样让其增值。你有什么好的主意？ 学生： 教师: 以学生熟悉的“压岁钱”为例，更易被学生接受和参与课堂教案。进而帮助学生了解一些理财的方法，初步梳理理财意识。 通过生活实例，使学生真切体会到消费选择越来越多样化，消费水平越来越高。消费观念发生变化，人们更加注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式。 2 / 4

辨析 明理践行 小丽的烦恼（二）（时间10分钟） 春节假期小丽看到梦之岛正在搞大型促销活动，有的商品打五折，有的打四折，有的还买一送二。小丽心想：这样的好机会真是不多，于是忍不住走了进去，买了各种不适用的东西。还很高兴地说“这名牌不嫌多，别的同学都有了，我也应该有，有了这些东西在同学面前有面子。”小丽还买了几本她很喜爱的书，当售货员把清单打出来时，糟糕！小丽把钱包掏空了，钱不够，小丽只好舍去两本书，她把这些物品放进自己的环保购物袋就回家了。后来才发现，自己买的好多东西是不需要的，现在用不上；不买吧，东西实在便宜，又怕失去机会。下次再遇到这样的机会，我到底该怎么做？ 提问： 活 1、小丽的哪些消费行为是不合理的？ 动 2、小丽在消费过程中，哪些是值得我们学习的？ 三 3、下次再遇到这样的机会，小丽到底应该怎么做？请你帮小丽制定消费宝典。（可从消费前、消费中等方面进行设计，并将消费宝典记录在老师事先准备好的卡片上，由组长收集卡片，并将卡片贴到班级学习栏内，供全班同学学习。） 学生： 教师：通过刚才的讨论，同学们帮助小丽总结出了很多关于消费的原则和方法，老师这里也总结出了一个消费宝典，请同学读一下。 消费前，作预算，把钱花在关键点 消费中，不超支，经济适用是首选 有理智，不攀比，金钱绝对不浪费 环保点，健康点，绿色消费新看点 节俭是理财的关键因素之一。怎么计划手里的钱，怎么开创自己的事业，是社会、家庭、学校和个人都需要思考的问题。从这个特例身上，引导学生归纳出合理消费之：注重节俭、崇尚绿色消费、注重精神消费、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念。同时，引导学生树立正确的金钱观、价值观。 3 / 4

课 多媒体展示识网络图（时间2分中） 堂 请学生结合知识网络图，谈感受 通过简洁明了、美观醒目的幻灯片，将零散的知识进行梳理，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教案重难点，达到画龙点睛的作用。 小 结 情 感 升 华 课后探究（10分中） 播放绿色消费公益广告，由解读广告语“消费不是消耗，消费也能创造，用消费做美好生活的推动力，绿色消费绿色生活。——绿色创造光明，节能点亮未来”入手。谈一谈，家庭消费“节能、环保三十六计”和绿色消费宣传标语,将学会绿色消费进一步升华为生活中的实际行为，引导学生消费过程中注意节能减排，低碳生活等。 播放《生态消费》公益广告结束本课。（6分钟）

本环节是课堂收尾，以活泼的竞赛形式，运用所学知识解决生活中的实际问题，既是对课本知识深化和检验，又能调动学生参与的热情，掀起又一个高潮，与课前相呼应。

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