北师大版二年级上第11-15单元教案

2.学生给大家介绍自己最喜欢的玩具。

3.导：今天我们将要学习的这首小诗里就写了一个十分可爱的玩具。板书课题：绒毛小熊。齐读课题。

4. 认识“绒”字。指导学生比较“戎”和“戒”，提醒学生注意“绒”字的中间是一撇。

二、初读课文，随文识字

1.让学生轻声、自由地朗读课文，一边读一边勾出生字词语。 2.出示生字词语，请小老师领读。注意指导学生读准后鼻韵、轻声。 3.让学生再读课文，提出要求：读准字音，一边读一边标出每个小节的序号。

三、检查自读情况

1.指名回答：课文共有几节？

2.抽读4个小节。要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 3.师生共同评价。 4.全班齐读。 四、合作识字

1.出示较易识记的生字：补、破、级、澡，鼓励学生合作识字：可运用字加字、换偏旁、数笔画、编儿歌、出谜语、讲故事等多种识字法。 比较“贝”字和“见”字；“术”字和“大”字。 提醒学生注意：“补”字的部首是衣字旁。 2.重点指导：绒、屁、股、幼。多音字“长” 3.开展识字比赛：比一比谁的生字读得又快又准。

4.出示词语卡片：绒毛、幼儿园、乖乖地、很疼、惊讶、随便、请求、年级、屁股、补丁、印象、技术 5.指导书写。

注意提醒学生“却、求”的笔顺。 学生练习书空自己认为难写的生字。

学生在本子上练写，教师巡视个别指导。教师相机指导。 五、作业设计

1.正确、流利地朗读课文。 2.练习书写这一课的生字。

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第二课时 【教学目标】：初读课文，识记本课生字词。 【教学重点】：识记本课生字词。 【教学难点】：识记本课生字词。 教学过程：

一、读课题，质疑激趣 1.板书课题，齐读。

2.导：读了课题，你最想了解什么？ 3.学生质疑。

二、朗读感悟，理解课文

1.学生自由轻声读课文，边思考：这个绒毛小熊是什么样的？ 学生读后汇报：这是一个很旧的，打着补丁的乱蓬蓬的小熊。

2.自选一个小节来读，边读边想：“我”和绒毛小熊之间发生了哪些有趣的、难忘的事情？学生汇报交流。

3.同桌一起读读课文，讨论：从哪些地方可以看出“我”非常喜欢这只绒毛小熊？指名汇报交流。

4.导：听了“我”和小熊的故事，你喜欢上了这只绒毛小熊了吗？（喜欢）带着你对绒毛小熊的喜爱读读这首小诗吧。

5.学生自己选择最喜欢的一个小节朗读给小组同学听，小组内推选出一位读得最棒的同学，和其他小组比一比，看谁读得最有感情。 三、联系生活，体会乐趣

1.自由讨论：介绍自己和玩具之间有趣的故事，说说自己和玩具在一起度过的快乐时光。

2.让学生再一次有感情地朗读课文。 四、作业设计

1.有感情地朗读课文。 2.把自己和玩具的故事写下来。 板书设计：

亲密无间 绒毛小熊————————我

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带来快乐 课后记录：

我们的玩具和游戏

【教学目标】：

1.会认10个生字，会写8个生字和2个多音字。

2.通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。 【教学重点】：学会本课生字，理解课文内容。

【教学难点】：联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。朗读课文，体验快乐。 【教学方法】：读、雾 【教具准备】：课件 【课时安排】：2课时 【备课时间】：2016、12 【授课时间】：

第一课时

【教学目标】：初读课文，学会本课生字词。 【教学重点】：学会本课生字词。 【教学难点】：学会本课生字词。 教学过程： 一、激趣导入

1.让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2.导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎

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么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。 3.板书课题，齐读。 二、自读课文

1.让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。 2.教师巡视指导。 三、检查自读情况

1.指名说：课文共有几个自然段？

2.抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。 3.师生评读，正音。 4.全班齐读课文。 四、随文识字

1.出示生字词：编花环、吹口哨、抄网、打水漂、打雪仗、削木陀螺、抽打、缝沙包。

2.小组内认读生字，交流识字方法。 3.全班交流识字方法。 4.小组开火车认读生字词。 5.选字口头组词，并试着说一句话。 6.多音字练习。

用多音字“漂”、“缝”、“场”“钉”组词。 五、指导书写

1.指导学生观察田字格里生字的写法。 2.指导“夏”和“式”的写法。

注意：“夏”第二笔的撇不要写得太长，中间是个“目”，里面有两横。“式”半包围结构，左下的“工”字要将横变为提。 3.学生练写生字，教师巡视指导。 六、作业设计

1.读课文，读准字音。 2.练写本课的生字。

第二课时

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