卫生学复习资料

差，年龄越小，肾小管越短，肾小球过滤率、肾小管排泄及再吸收功能较差，对尿的浓缩和稀释功能也较弱；膀胱：尿总量较多，储尿功能差，年龄越小，每天排尿次数越多；尿道：短，黏膜柔嫩，弹性组织发育不全，尿路黏膜容易损伤和脱落。

三、学前儿童泌尿系统的保育要点 1．供给充足的水分

2．养成学前儿童定时排尿的习惯 3．注意清洁卫生，预防尿路感染 第六节 神经系统

一、神经系统的组成：中枢神经系统（脊髓、脑）和周围神经系统（脑神经、脊神经、自主神经）

二、学前儿童神经系统的特点： （一）脑量增长迅速

（二）中枢神经系统的发育顺序——先皮下，后皮质 （三）高级神经活动的特点 1．兴奋过程占优势 2．条件反射建立少

3．第一信号系统发育早于第二信号系统 （四）脑细胞的耗氧量大 （五）可利用的能量来源单一 三、学前儿童节神经系统的保育要点 （一）注意用脑卫生 （二）保证充足的睡眠 （三）保持室内空气新鲜 （四）合理营养

（五）经常参加体育锻炼 第七节 感觉器官 一、眼

（一）眼球的结构：眼球壁和内容物

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（二）学前儿童眼球的特点 ：1．眼球前后距离较短 2．晶状体弹性大 （三）学前儿童眼的保育要点： 1．科学用眼 2．科学采光 3．预防眼病

4．注意安全5．培养和发展辨色能力

二、耳

（一）结构：外耳、中耳和内耳 （三）学前儿童耳的特点： 1．外耳道骨化不完全 2．咽鼓管短、宽、近水平位 3．耳蜗的感受性强

（四）学前儿童耳的卫生 ：1．预防损伤 2．预防炎症

3．避免药物的影响 4．发展听觉

三、皮肤

（一）皮肤的组成：表皮、真皮和皮下组织 （二）学前儿童皮肤的特点 ：

1．保护功能较差 2．调节体温的功能差3、皮肤的渗透作用强 （三）学前儿童皮肤的保育要点 ： 1．养成良好的卫生习惯 2．注意衣服卫生 3．不用刺激性化妆品 4．经常参加户外活动 第八节 内分泌系统

一、内分泌系统由许多内分泌腺、内分泌组织和内分泌细胞组成。 （概述：甲状腺、脑垂体和胸腺） 二、学前儿童内分泌系统的特点： 1．脑垂体分泌的生长素较多 2．缺碘影响甲状腺功能

3．幼年时胸腺发育不全会影响免疫功能 三、学前儿童内分泌系统的保育要点 ：

1．供给学前儿童科学合理的膳食 2．制定和执行合理的生活制度 十二、生长、发育的概念：生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为各组织、器官和全身各部的大小、长短、重量的增加；发育则比较复杂，是指

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各组织、器官、系统在功能、技巧、心理、智力知方面的改变，是质方面的改变。 十三、生长发育的形态指标：指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长、宽、围度以及重量等），最重要和最常用的形态指标是体重和身高。体重、身长（身高）、坐高（顶臀长）、头围、胸围

十四、生长发育的生理功能指标：指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度。肺活量是反应呼吸系统机能的基本指标。脉搏反映心血管系统的功能状况。血压是反映心血管系统功能的另一重要指标。

十五、小儿四病：维生素D 缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻p59 十六、龋齿：

1、病因：食物残屑（主要是糖类）粘附在牙齿表面，与细菌、唾液混合，发生发酵反应生成酸，造成牙釉质表面脱钙，溶解，形成龋洞。钙化不良，排列不整齐的牙齿易患龋齿。 2、症状：

（1） 乳牙的牙釉质、牙本质较薄，龋洞易达到牙本质深层，遇冷热酸甜等刺激，

则有酸痛不适感。

（2） 龋洞深入牙髓，可致牙髓炎，脓液积聚在髓腔内，压迫神经末梢，可引起

剧烈牙痛。

3、预防：

（1） 注意口腔卫生。

（2） 为学前儿童提供的膳食中要有足量的钙、磷等物质，维生素和氟、锶等微

量元素，使牙齿能得到正常发育。

（3） 多增加户外活动，多晒太阳，以保证牙齿正常钙化，加强牙的抗酸能力。 （4） 药物防龋。饮用含氟的水，或使用含氟牙膏等。 （5） 定期口腔检查，及早发现龋齿，早期进行治疗。

十七、外环境中一些能侵入机体引起疾病的微生物叫病原体。传染病就是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。 十八、传染病的特征：1、有病原体2、有传染性3、有免疫性4、病程的发展有一定的规律性。1）潜伏期2）前驱期3）症状明显期4）恢复期 十九、传染病发生和流行的三个基本环节：

1．传染源：传染病患者、病原携带者、受病原体感染的动物、

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2．传播途径：空气传播，饮食传播，接触传播，虫媒传播，医源性传播。

3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 二十、传染病的预防：1、管理传染源2、切断传播途径3、保护易感人群

二十一、预防接种的概念：预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人体产生对该传染源的抵抗力，从而达到预防传染源的目的。 二十二、流行性感冒：

1、 病因：流行性感冒是由流感病毒引起的呼吸道传染病。多在冬末春初流

行。本病传播力强，经飞沫直接传播，飞沫污染手、用具等也可造成间接传染。病后免疫力不持久。

2、 症状：

（1） 潜伏期数小时至1---2月。

（2） 以胃肠道症状为主者，可有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。

（3） 以肺炎症状为主者，发病1---2日后即出现咳嗽、气促、喘等症状。 （4） 部分病儿有明显的精神症状，如嗜睡、惊厥等。 （5） 婴幼儿常并发中耳炎。 3、 护理：

（1） 高烧时卧床休息。

（2） 病儿居室要有阳光、空气新鲜。饮食易消化、有营养，多饮水。

（3） 可选用板蓝根、紫草、桉叶、贯众、鹅不食草、金银花、黄连、连翘、

黄岑等药物。

（4） 护理者戴口罩，护理患儿后洗手。 4、 预防：

（1） 平时注重体格锻炼，加强营养，预防佝偻病与营养不良。

（2） 冬春季应尽量保持居室温度恒定，空气流通，并注意经常进行户外活

动，以增强身体耐寒力。

（3） 有流感流行时，避免外出。 二十三、细菌性痢疾：

1、病因：细菌性痢疾是由细菌引起的肠道传染病。病菌存在于病人的粪便中，

经口传染。

2、症状：

（1） 发病急、高热、腹痛、腹泻。

（2） 少数病人有高热、很快抽风、昏迷，为中毒型痢疾。 3、护理

（1）发热时应卧床休息，饮食以流质或半流质为主，忌食多渣、或有刺激性的食物。病情好转后逐步恢复普通饮食，并加强营养。 （2）应遵医嘱服药。

（3）每次排便后，用温水洗净。 4、预防

（1）早期发现、隔离及治疗病人及带菌者。 （2）加强环境卫生、饮食卫生和个人卫生。

（3）夏秋季可就地取材，采用集体服药预防的方法。

二十四、学前儿童心理发育包括动作、语言、认知、情绪情感、个性和社会性等

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