技术的价值

技术的价值

（青岛十九中学 崔 磊）

一、教学内容分析

本节从技术与人、技术与社会、技术与自然方面分析了技术的价值，本节课内容是学生学习通用技术的第一课，考虑到学生是第一次接触通用技术课，因此，用学生耳熟能详的灯具、神舟六号等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。重点放在技术与人、技术与社会的分析上，旨在通过对技术价值的分析，使学生从国家、民族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习通用技术课的重要性。本节课直接影响学生对通用技术课的兴趣，本节课学得好，可以大大提高学生学习通用技术课的积极性，提高其兴趣，对以后的教学非常有利。因此，本课在全书中居龙头地位，非常重要。 二、学情分析

同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中使用着技术，享受着技术的价值，但很少去关注、去意识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲什么的？学习技术有什么用？其实，学生带着问题学习，这正是本课的有利之处。 三、教学目标

知识目标：

通过对由火到灯、神舟六号等典型案例的分析，感受技术的价值。 技能目标：

1．尝试分析日常生活中熟悉技术、神舟六号等案例，提出自己的见解。 2．通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。

3．与其他学科相联系，提高学生综合运用各学科知识的能力。 情感目标：

1．从国家、民族的利益去感受技术的价值，增强学生的民族自豪感，增强学生为祖国富强而努力学习的信念。

2．感受通用技术课的魅力 四、重难点分析

重 点：能对典型案例进行分析，理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系。

难 点：培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望。 五、教学策略

教师立足于整套教材，精心挑选案例，通过分析、讨论、辩论，让学生充分感受技术的价值、技术的魅力，同时，适时给学生以启发，使学生在分析案例时，提高到国家民族利益的高度来分析，既开拓了学生的视野，又提高了他们对祖国对民族的热爱，使他们身体里潜在的爱国热情得以充分发挥。

通过老师的启发，同学们的讨论、辩论，使得重难点得以突破，技术的价值，就在观看录像和同学们的讨论、辩论中得以体现， 六、教学手段

教 具：电脑 学 具：教材

多媒体等：电脑、投影仪 七、教学过程

教学内容 导入新课 教师活动 观察身边的技术 ①播放神舟六号录像 ② 衣——服装技术 食——烹调技术 住——建筑技术 行——交通技术 ③案例分析 从火到灯——人类走向文明的历程 幻灯片展示图片课本P2-3 技术是根据人们的需要产生的 从学生熟悉的技术中探讨技术的价值 学生活设计说明 动 同学们，今天我们开始学习通听讲 红字为幻灯片 用技术课，我想，拿到教材，同学们肯定会很疑惑？通用技术究竟讲了些什么内容？学习技术课有什么价值？本节课，我们就要解决这些问题，我们今天要学习的内容是：技术的价值。 观看录神舟六号录像， 像 吸引学生的注意技术这个词我们经常接触，技 力，提高其兴趣 术与我们的生活息息相关 衣食住行各方面 回答衣的技术，由学生 食住行提出，学生可能 方面有说出多种技术，我们无时无刻不在享受技术哪些技老师归纳为服的成果，技术也无时无刻不在术 装、烹调、建筑、为我们服务。各种各样的技术 交通技术 都是为满足我们人类的需求 的。 分析案例 星星→火→火把→空心石 头灯→蜡烛→煤油（气） 灯→电灯 技术就是这样，根据人们思考并技术是根据人们的需要，不断改进或者产回答 的需要产生的，生新技术。因此，技术是根 这也是技术的根据什么产生的？ 本价值所在 技术是根据人们的需要产生 的 举例 学生举例，也是同学们能不能举几个技术一个感受技术价的例子？ 值的过程 根据人们的需要产生的技术，思考并这样可以从人、有什么价值呢？请同学们回回答 社会的角度分析答下面技术的价值： 技术的价值 钻木取火、三峡大坝、四大发 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。 技术不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。 分析神舟六号技术的价值 ①播放《外界对神舟六号的评价》、《中美拟合作登月》录像 ②分组讨论： 神舟六号的深远意义 ③小组代表发言 ④小结 明、服装、烹调、建筑、交通、初中学习的劳动技术课 从国家和民族的利益分析技术的价值 ①播放《中国是世界的加工厂》录像 ②分组讨论： 问题一：改革开放以来，我国经济飞速发展，但是，为什么我们加工的产品，利润这么少？ 问题二：外界为什么要关注神舟六号？美国为何要考虑和中国合作登月 ③小组代表发言 ④小结 技术的发展水平已下面我们来看一段录像 请结合历史、政治等学科的知识，分组讨论。 请各小组同学发表自己的见解，不同意见可以当场辩论。 很好，各小组都发表了自己的看法，神舟六号，让全球华人热血沸腾，外国人对咱们也刮目相看。 下面我们观看第二组录像。 请结合其他学科的知识，分组讨论。 请各小组同学发表自己的见解，不同意见可以当场辩论。 同学们发表了自己的看法，可谓是仁者见仁，智者见智。除了老师举的技术案例，你还知道哪些技术，并对其价值谈谈你的看法 看录像 分组讨论 各小组代表发言 神舟六号，是近年来中国科技的一大盛事，通过对神舟六号的分析，可以增强学生的民族自豪感，深刻体会技术对人、对社会的价值 看录像 分组讨论 各小组代表发言 思考并回答 通过对神舟六号的傲人骄绩和中国是世界的加工厂的反思，对比更加加深学生对技术的价值的感受，激励他们为祖国的富强而努力读书 经成为一个国家综合国力强弱和文明程度高低的标志之一 总结 ①谈论感想与收获 ②介绍通用技术课程内容 （用幻灯片展示右边内容及图片） ③鼓励 科学技术就是生产力 咱们这一节课从技术与人、技术与社会两个角度讨论、感受了技术的价值，那么，我再问大家，通过这一节课学习，你有何感想与收获？ 我们要学习的通用技术，不是专业的技术，讲技术的一般性和通用性，包括必修和选修两个部分。 必修：有技术与设计1、2 选修（共七个模块）：电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养。 我们有自己的通用技术实验室，供我们进行各种技术活动，可以搭建房子、做机器人等。 同学们，你们是祖国的未来，少年智则中国智，少年强则中国强，少年进步则中国进步。 通用技术课，可以提高我们的技术素养，使我们全面而富有个性地发展，为未来成为祖国的栋梁，打下良好的基础。同学们，有没有信心学好通用技术课？ 好，让我们一起努力学习，实现我们的人生价值！ ①结合本节课内容分析，如何让中国品牌的鞋走向世界。下节课交流。 ②预习“技术与自然” 思考并回答 听讲 回答 通用技术课内容的介绍，可以提高学生学习该课的习惯兴趣 激励的语言，让他们意思到自己肩负的重任。 作业 八、教学反思 ①这是通用技术课的第一节课，因此，本节课上的好坏，直接影响到以后的教学，因此，本节课一定要上好