中考文言文过关训练

C.值岁荒，人相食（值：遇到） D.或阻之（或：有的人）

2.下列各句中的“之”和例句中的“之”用法和意义相同的一项是（ ） 例：燮开仓赈济，或阻之 A.公将鼓之

B.公之余辄与文士畅饮咏诗 C.去任之日 D.父老沿途送之

3.不是郑板桥特点的一项是（ ） A.擅长画画 B. 勤政清廉 C.喜欢犯错 D.爱民如子

4.翻译下面的句子。

燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？

（九）

阅读下面的文言语段，完成1－4题。

哀溺文

永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常③。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。

吾哀之。且若是，得不有大货④之溺大氓⑤者乎？ [注释]

①永：唐代地名，今永州。 ②氓：民，百姓。 ③寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。 ④大货：非常多的财物。 ⑤大氓：有钱有势的人。

1.加点的词解释有误的一项是（ ） A.永之氓咸善游 咸：都 B.中济，船破，皆游 济：救助 C.有顷，益怠 怠：疲惫

D.又摇其首。遂溺死 遂：于是，就

2.加点的字意义不同于其他三个的一项是（ ） A.其一氓尽力而不能寻常 B.其侣曰：“汝善游最也 C.不应，摇其首 D.又摇其首。

3.下列解读正确的一项是（ ）

A.文中所写落水之人因会游水而被溺死。 B.文中所写落水之人因不会游水而被溺死。 C.文中所写落水之人因船破而被溺死。

D.文中所写落水之人因不肯放弃腰中钱财而被溺死。 4.翻译下列句子。

吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？

（十）

阅读下面的文言语段，完成1－4题。

张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。

元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。

尝道逢一老母种葱者，结庵②守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。

曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。

远近称之，政绩优异。

注：

①牸（zì]）牛：母牛。②庵：小草屋。

1.下面句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A.牛孳产至十余头 孳：繁殖（生育）。 ． B.允济遂令左右缚牛主 左右：下属（身边的人）。 ．． C.将之诣妻家村中 诣：到??去（前往）。 ． D.若遇盗，当来告令。 若：你 ．

2.下列句子中，加点词语意义相同的一组是（ ） A.其人诣武阳质于允济 公与之乘，战于长勺

B.以衫蒙其头 扶苏以数谏故，上使外将兵 C.老母如其言 忌不自信，而复问其妾曰

D.悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明，犹鱼之有水也

3.下列解读不正确的一项是（ ）

A. 武阳县县令致力于以德行教育训导民众。

B.武阳县有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活，后来妻子娘家人不肯归还那头牛。 C. 元武县主管官员听说武阳县县令断案后，都十分惭愧。 D.远近的人都称赞允济政绩卓著。

4..翻译下列句子。 或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。

（十一）

阅读下面的文言语段，完成1－4题。

海鸥与巷燕

鸥于海渚遇巷燕。 燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。”新课 标第 一 网 燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所，蔽，炽日得所护。以是观之，子其病①矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。” 燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮②其爱乎?”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎?”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见③爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!”

燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。

(选自刘熙载《寤崖子》)

【注】

①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③见：表示被动，相当于“被”。

1.下列加点的词解释有误的一项是（ ） A.我至子所 处所 ．

B.不乐依人焉 依附，依靠 ．C.燕不喻而去 知道，明白 ．D.吾病而有不病者存 生病 ．

2.下列加点的词用法相同的一项是（ ） A、鸥于海渚遇巷燕 贤于材人远矣 ．．

B、以人不之憎且爱之也 手指不可屈伸，弗之怠 ．．C、吾以不见爱，故不见憎 子墨子解带为城，以牒为械 ．．D、巷人方食，燕泥污其羹 安陵君其许寡人 ．．3.下列解读不正确的一项是（ ）

A.有故事可知人们喜爱家燕，因而家燕生活得一直很幸福。 B. 由故事可知，被人怜爱也可能变成很危险的事。

C.故事劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。 D.故事说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化的道理。

4.翻译句子。

即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!

（十二）

阅读下面的文言语段，完成1－4题。

吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】

①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。

（选自《太平广记》）

1．下列加点的词解释有误的一项是（ ） A.向梦见伏羲、文王、周公（刚才） ．

B.日月广明之道（道理） ．

C.忽于眠中，诵《易》一部（睡眠） ．D.众坐皆知蒙呓诵文也（迷迷糊糊） ．

2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一顶是（ ） A.乃博览群籍 凡三往，乃见 B.以《易》为宗 虽不能察，必以情 C.忽于眠中 皆朝于齐

D.与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都

3.文中吕蒙的好学休现在哪些地方，答案最好的一项是（ ） A.博览群书 B.梦中诵书 C.博览群书，梦中诵书 D.以《易》为宗

4.翻译下列句子。

常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。

（十三）

阅读下面的文言语段，完成1－4题。

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”

（节选自《后汉书》）

【注释】

①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。

1．下列句中的加点词语解释有误的一项是（ ）