（名师整理）最新部编人教版语文八年级下册《期中模拟检测试题》（含答案）

八年级下册语文期中质量检测试题

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第1卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。满分120分，考试时间120分钟。 注意事项：

1.答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2.考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、（16分，每小题2分）

1．下列加点的字注音完全正确的一项是( )

A．畸．形(qí) 诘．责(jié) 迁徙．（xǐ） 油光可鉴．(jiàn) B．匿．名(nì) 不逊．(xùn) 容臭．（chòu） 深恶．痛疾(wù) C．解剖．( pōu) 教诲．(huǐ) 骈．死（bìng） 抑．扬顿挫(yì) D．绯．红(fēi) 凄．然(qī) 缥．碧(piǎo) 杳．无音讯(yǎo) 2．下面各组词语中有错别字的一项是 （ ） A．崎岖 麻木不仁 粗制滥造 翻来覆去 B．愚钝 不可名状 诚惶诚恐 冥思遐想 C．尴尬 颔首低眉 繁花似锦 暗然失色 D．侏儒 器宇轩昂 正襟危坐 藏污纳垢 3．选择加点字解释有误的一项是 ( )

A．四支．僵劲不能动(通“肢”，肢体) 录毕，走．

送之（步行）。

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B．折戟沉沙铁未销．(销蚀) 造饮辄．尽，期在必醉(就) C．不汲汲．．于富贵(心情急切的样子) 策之不以其道．(正确的方法) D．鸢飞戾．天者，望峰息心 (至，到) 先生不知何许．人(处所) 4．下列加横线的成语使用不当的一项是（ ） A.在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。 B.通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。

C．看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。

D.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示星罗棋布的宇宙。5.下列默写与原文一致的一项是（ ）

A. 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白）B. 东风不于周郎便，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧） C.余则敝衣蕴袍处其间，略无慕艳意。（《送东阳马生序》宋濂） D.且欲与常马等不可得，安求岂能千里也？ （《马说》韩愈）

6．用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是（ ）。 ①所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“穈先生”。 ②小时不曾养成活泼游戏的习惯， ③无论在什么地方，我总是文绉绉的。 ④我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。 ⑤我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 A．⑤④②③① B. ④①②③⑤ C.⑤④①②③ D.⑤④②①③ 7．选取出短语结构相同一项（ ） A、抑扬顿挫 伪劣产品 勤劳俭朴 呼朋引伴

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B、尽善尽美 古朴美观 交头接耳 能工巧匠 C、鹤立鸡群 堆积如山 清楚明白 泰山北斗 D、咽喉肿痛 周济亲戚 樱花烂漫 美不胜收 8．文学常识搭配有误的一项是 （ ）

A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家) B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家) C．《雪》——鲁迅——《朝花夕拾》——文学家思想家革命家 D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家) 二、（8分，每小题2分） 阅读下列文段，完成9——12题

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

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④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，．．枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… ⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 9、对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是（ ） A.如粉，如沙，决不粘连。 B.滋润美艳，热闹欢愉。 C.坚硬孤独，奋力抗争。 D.蓬勃纷飞，旋转升腾。

10、联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用正确的一项是（ ） A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。 B.此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。

C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方雪的赞美。 D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南雪的赞美。 11、对文中最后一句“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是（ ）

A.雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的。 B.揭示了北方雪的内涵，点明了全文的主旨。

C.北方雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。

D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出，作者对未来充满孤独与失望。 12、下列对课文内容理解错误的一项是（ ）

A、江南的雪给人的感觉是美艳、绚丽、有趣。但它这种美因为未经历过磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一种遗憾。

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