教育学与心理学复习备考题库

教育学与心理学复习备考题库 教育学部分 一． 单项选择题（每题一分） 1. 德育目标有总目标和____目标。

A: 一般 B: 集体 C: 具体 D: 个人

2.主张教学的主要任务在于传授对生活有用的知识的观点是_____教育论。 A: 形式 B: 实质 C: 客观 D: 主观 3.德育过程是按照知、情、意、行的____而形成发展的。

A: 顺序 B: 阶段 C: 过程 D: 环节 4.在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是____。

A: “四艺” B: “五艺” C: “六艺” D: “七艺” 5.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是____。 A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育目标 D: 培养目标 6.整个教育制度的核心是______

A: 学校教育制度 B: 国家教育领导体制 C: 办学体制 D: 招生考试制度

7.巩固知识需要学生的____

A: 学习 B: 温习 C: 练习 D: 记忆 8.主张教学的主要任务在于训练学生思维形式的观点是______教育论。 A: 形式 B: 实质 C: 客观 D: 主观 9.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是_____

A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段 10.给学生创设交往情境提供社交机会的德育方法是____

A: 感化法 B: 交流法 C: 心理咨询法 D: 对话法

11.1958年,党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指______ 。

A: 教育必须为无产阶级政治服务，必须于生产劳动相结合B: 教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合

C: 教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合 D: 教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合

12.马克思主义观点认为，教育起源于_____ 。

A: 心理模仿 B: 生物本能 C: 人的理性 D: 生产劳动

13.明确提出：“调整教育结构，改革办学体制，改革高校的招生和毕业生就业制度”的文件是_____ 。

A: 《中国教育改革和发展纲要》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C: 《2003－2007年教育振兴行动计划》 D: 《中华人民共和国教育法》 14.《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的______？

A: 1993年 B: 1986年 C: 1996年 D: 1995年 15.教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学的进行教学的教学组织形式是____教学。 A: 班级 B: 个别 C: 分组 D: 现场 16.调动学生的学习积极性是贯彻了____原则。

A: 启发性 B: 直观性 C: 巩固性 D: 因材施教 17.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是_____

A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段

18.智力是掌握____的前提和基础。

A: 智力 B: 能力 C: 技巧 D: 知识 19.同时完成多种教学任务的课是____

A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 单一课 20.通过教学实践抽象概括而成的相对稳定的教学活动的基本结构是____

A: 教学过程 B: 教学方法 C: 教学模式 D: 教学手段 21.针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的____

A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性 22.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点___ A: 尊师爱生 B: 民主平等 C: 教学相长 D: 师道尊严 23.制约教育发展的规模、速度和结构的是___

A: 政治经济制度 B: 生产力水平 C: 科学技术 D: 人力资本 24.在近代，最早系统地论述教育问题的专著是_____。

A: 《爱弥尔》 B: 《大教学论》 C: 《普通教育学》 D: 《教育论》 25.《爱弥尔》一书是_____的著作。

A: 卢梭 B: 洛克 C: 斯宾塞 D: 裴斯泰洛齐

26.“教育脱离社会生活，脱离生产劳动”是以下哪一种社会形态的特征表现____。

A: 原始社会 B: 封建主义社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会 27.“教学相长”一语出自____

A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《孟子》 D: 《道德经》 28.家庭和学校以外对学生进行文化思想品德教育的总和是_____教育。 A: 校外 B: 社区 C: 家庭 D: 邻里 29.教育过程中由学校和班级组织实施的课余教育活动是______教育。 A: 课外 B: 校外 C: 家庭 D: 学校 30.主要完成一种教学任务的课是_____

A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 单一课 31.历史上首次提出把“教育学”作为一门独立的学科的人是_____

A: 卢梭 B: 夸美纽斯 C: 培根 D: 赫尔巴特 32.加强2－3岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的____

A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个别差异性

33.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___

A: 教育体制 B: 教育目的 C: 教育规划 D: 教育制度 34.传统教育派的代表人物是_____

A: 赫尔巴特 B: 杜威 C: 克伯屈 D: 吉鲁 35.决定教育的内容和手段的是_____

A: 政治经济制度 B: 生产力水平 C: 科学技术 D: 人力资本 36.教学中尽量利用学生的多种感官和已有经验是贯彻了_____教学原则。 A: 启发性 B: 直观性 C: 巩固性 D: 循序渐进 37.课的类型大致分为单一课和_____。

A: 综合课 B: 复习课 C: 练习课 D: 考试课

38.传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能是教学的_____任务。 A: 中心 B: 一般 C: 基本 D: 主要 39.完成教学任务所采用的手段是_____方法。

A: 活动 B: 教学 C: 学习 D: 教育 40.班级授课制产生于_____兴起的时期。

A: 近代资本主义 B: 社会主义 C: 封建主义 D: 奴隶主义 二． 填空题（每空1分）

1.教育是_______________的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。 2.“双基”教学是指__________和__________。

3.美国教育家杜威提出__________的教育观点，与之相应的教学方法是做中学。 4.我国中等教育承担的基本任务是__________和__________。

5.学生的身体素质包括_________、_________、_________、. _________、________等方面。 6.西方最早的教育著作是古罗马昆体良的《__________》。

7.在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是美国的__________ 8.学校体育的基本组织形式是__________。

9.一个国家各级各类学校的总体系简称为__________。

10.在教学过程中，学生智力的发展过程依赖于知识的__________过程。 11.广义的教育包括学校教育、家庭教育以及__________教育。

12.1957年，毛泽东同志曾提出我国的教育目的是培养有社会主义觉悟，有__________的劳动者。

13. ______________________________是实现我国教育目的的根本途径。

14.在教育史上，围绕著教育目的的确定，曾经出现过__________和___________两种理论的争论。

15.美国教育家杜威提出以__________为中心的教育观点，与之相应的教学方法是做中学。 16. __________既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。 17.教育者在德育过程中起__________。

18.在课程计划和学科标准以外利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动是_________________。

19.教育者运用模范和典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行影响的方法是__________。

20.形式教育论主张教学的主要任务是训练学生的__________。

21.我国在1922年颁布的学制一直沿用到全国解放初期，这个学制被称为__________学制，是以美国学制为蓝本制定的。

22.从作用的对象看，教育的功能可分为__________和社会功能。

23.传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是_________________，现代教育派的代表人物杜威的代表作是《民主主义与教育》。 24.教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的联系，称为________________。 25.西方最早的教育著作是古罗马昆体良的__________________。 26.班级是学校组织教育教学工作的____________________。 27.后进生往往是品德差、学习差的____________________。

28.认为学生是教学过程的参与者和主人的观点是__________教育观。 29.实质教育论主张教学的主要任务在于传授对学生有用的__________。 30.教学方法是受教育目的和______________制约的。

31.在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_蔡元培_。 32.前苏联著名教育家_____________的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 33.学校体育的基本组织形式是____________。

34.______________________是实现我国教育目的的根本途径。

35.国家把发展基础教育的责任交给__________，并有步骤地实行九年义务教育。 36.直接推动学生学习的内部动力是__________。

37.将学生看成单纯接受知识的容器的观点是__________教育观。 38.学校工作必须坚持以___________为主。

39.为了理解和掌握书本知识、间接经验，学生必须要有__________作基础。 40.学生完成学习任务的手段或途径是___________。 心理学部分 一． 单项选择题（每题1分）

1.精力旺盛，直率爽快，开朗热情，外向，但急噪易怒，缺乏自制力和耐心。这种气质类型属于______。

A: 多血质 B: 粘液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质

2.韦克斯勒智力测验的基本假设是：同年龄人的智商是平均数为____，标准差为15的正态分布。

A: 110 B: 100 C: 90 D: 80 3.成就动机理论认为，避免失败者将目标定位于如何避免失败上，如果成功概率大约是_____时，他们会回避这项任务。

A: 0.1 B: 0.3 C: 0.5 D: 0.7 4.指能深入到事物的本质里去考虑问题，这是思维的____。

A: 广阔性 B: 深刻性 C: 独立性 D: 批判性 5.注意的集中性的前提和基础是____ _。

A: 注意的分心 B: 注意的起伏 C: 注意的指向性 D: 注意的分配 6.指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象，这是___。

A: 再造想象 B: 创造想象 C: 无意想象 D: 幻想 7.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是____。

A: 单一抑制 B: 双重抑制 C: 前摄抑制 D: 倒摄抑制

8.认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏著巨大、无限的潜力的心理学派是____。

A: 人本主义心理学 B: 机能主义心理学 C: 行为主义心理学 D: 格式塔心理学

9.记忆过程的第一个基本环节是____。

A: 保持 B: 回忆 C: 识记 D: 再认 10.人的心理活动的准备状态是指_____。

A: 迁移 B: 技能 C: 习惯 D: 定势 11.16种人格因素问卷，简称16PF，是由_____编制的。

A: 奥尔波特 B: 艾森克 C: 卡特尔 D: 霍兰德 12.心理学一般将人类的基本情绪分为____。

A: 快乐、愤怒、恐惧、悲哀 B: 快乐、愤怒、悲哀、厌恶 C: 快乐、自豪、恐惧、厌恶 D: 快乐、愤怒、恐惧、厌恶

13.能力发展存在水平上的差异，全人口的智力差异从低到高有许多不同的层次，但在人口总体中，智力分布基本上呈_____。

A: 正态分布 B: 偏态分布 C: 无规律分布 D: U型曲线分布 14.在解决中等难度问题时，动机水平和活动效率之间的关系成____。

A: 正比 B: 反比 C: 正U型曲线 D: 倒U型曲线 15.无意想象的特殊形式是___。