【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.6蚕的一生2 教案教学设计

【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.6蚕的一生2 教案教学设计

《蚕的一生》教学设计

【教学目标】 科学概念目标

蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。 科学探究目标

蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。 科学态度目标

1．愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。 2．培养对生命的珍爱之情。 科学技术、社会与环境目标

乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。 【教学重难点】

重点：整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。 难点：认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。 【教学准备】

学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的图和拍的照片、制作的标本和小报等资料。

教师演示器材:有关蚕的一生的图片或课件。 【教学过程】 一、聚焦

导入：从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，我们用到了哪些研究方法，蚕的一生经历了哪些过程？

二、教学过程

1、观看蚕的一生视频，学生观察记录，然后提问。

蚕的一生经历了几个阶段？ 各个阶段的形态和行为有什么不同。 2、小结蚕的一生

小结蚕的一生，主要围绕经历了几个阶段，各个阶段的形态和行为有什么不同来进行。在填表的基础上，让学生把蚕的一生用循环图表示出来。（说明最后表格中“共计多少天”，指的是蚕从卵中孵出开始，到蚕蛾死亡结束的时间。）

设计意图：教师要启发学生，蚕在蚕的整个生命周期中是幼虫，蚕蛾是成虫。蚕的一生应为卵幼虫蛹成虫，然后从卵开始又产生一个新的循环。

三、课堂巩固 蚕的生命周期

这个活动要帮助学生从蚕的一生为:卵幼虫蛹成虫，上升为出生生长发育繁殖死亡几个阶段，并且依据前面填写的表格把各阶段经历的时间统计出来。认识到这就是蚕的生命周期。

四、教学小结

什么因素影响蚕的生命和变化，推测一些如果条件适宜，新的蚕卵将会发生怎样的变化？自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或者冬天出生？蚕适合在什么样的天气下生长？蚕健康生长需要什么条件，自己是怎么满足它的

设计意图：目的是通过寻求同学们养蚕的成功和失败的原因进行验证。让学生认识到生命和环境因素息息相关。

【板书设计】

幼虫 卵 成虫

蛹