8.1社会合作与公平 第二课时

8.1《社会合作与公平》

教学目标：

1知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。懂得公平需要正义，激发社会正义感。理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。

2、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 教学重难点：

重点：社会合作是社会生活顺利进行的必要条件 难点：怎样树立公平合作的意识 教学方法：情境研讨、小组合作等 教学安排：2个课时。

第二课时《社会生活需要公平》

一、导入

通过上节课的学习，我们认识到了社会生活需要合作，社会合作需要公平，公平是每一个人追求的目标。作为社会中的一个成员，我们应该从小树立公平合作的意识。

今天我们就一起来学习8.1“树立公平合作意识”，请看本节课的学习目标。 二、明确学习目标

1、了解树立公平合作意识的重要性，自学树立公平合作意识

2、提高对社会公平与不公平现象的辨别能力，正确看待社会生活中的不公平现象。 重点：树立公平合作意识的重要性 难点：如何看待社会生活中的不公平现象。 三、指导学生自主学习，交流展示 自学指导（一） （活动讨论）

家庭生活是一种合作，需要家庭成员的共同参与，各成员需要根据自己的时间、精力去分担相应的家务劳动。有些家长为了激励小孩做家务，与小孩签订了如下的家务合同：小孩拖一次地，父母就给1元，洗一次碗给1元；倒一次垃圾，给0.5元??结合上述材料

请以小组为单位讨论回答下列问题：

1、小孩在家里做些力所能及的家务，你认为应不应该？ 2、做家务要签订合同，领取报酬，你认为公平与否？ 3、你认为家长的做法正确吗？为什么？

4、作为家长，应该怎么做？

[来源:学#科#网Z#X#X#K]

学生讨论交流后选代表向全班作交流汇报，教师作点评。（目的：帮助学生了解对公平与不公平的判断，引导学生从小树立公平合作意识，懂得在社会生活中要学会公平合作。）

自学指导（二）

请同学们看教材P75“心灵导航”第三节，思考完成下列问题： 1、青少年从小树立公平合作意识有什么重要性？ 2、列举现实生活中公平合作的事例。 3、列举社会上的一些不公平现象。

4.对社会生活中的这些不公平现象我们该如何对待？

学生自学完成后作交流汇报，相互补充完整后，在课本上标注；

（目的：实现学习目标1、2，明确青少年从小树立公平合作意识的意义，明白公平是相对的，并不是绝对的，任何社会都会存在一些不公平现象，我们应该正确看待。）

自学指导（三）

请以小组为单位讨论完成“实践与评价”—观点交锋中的“你同意哪些观点”。要求：先对每个观点作判断，然后简单说明理由。

（目的：提高自己对公平与不公平的判别能力及对相对公平的理解） 小组讨论完后作交流发言，教师作点评。 自学指导（四）

请同学们阅读并感悟“阅读与感悟”中的《在心间播种公平》一文，然后思考、讨论完成下列问题：

1、老人的同学为什么在50年后仍然不服输？ 2、如果你有竞争对手，在竞争中你最希望得到什么？ 3、在社会生活中，公平为什么是重要的？

4、结合上一节课及本节课的学习，也请你谈谈自己的感悟。 学生思考完后在小组内相互交流，然后选代表交流汇报。

（目的：让学生感悟公平在社会生活中的重要性，领悟社会合作与竞争都不能离开公平。） 四．当堂训练 （一）单项选择

1、下列言行中具有公平合作意识的是（ ） A、我们的任务是学习，家务活应该全部由父母承担。

B、老师为我们的学习和成长呕心沥血，我们应该尊敬教师，认真完成学习任务。 C、在学习上，为了考出好成绩，可以不择手段。 D、中学生年纪还小，不必关注社会上的不公平现象。 2、对社会上的不公平现象，我们不能（ ）

A、给予关注 B、进行思考 C漠不关心 D进行批判 （二）判断题：

1、只要我们树立公平合作的意识，长大后就能成为适应现代社会生活的人。（ ） 2、对高收入者征收高税收是不公平的（ ）

3、公平合作意识有利于个人的发展，关系到每个社会成员的利益和幸福。（ ） （三）分析说明

1、有人说，社会公平合作是政府的事，与我们公民个人无关。

2、有同学说：我们中学生年纪还小，正是张扬个性、塑造自我的时代，不一定要强调合作。

请对上述两种观点进行辩析。 五、教师小结

1、通过这一节课的学习，我认识了（1）树立公平合作意识的重要性；（2）社会生活中的一些公平现象和不公平现象。

2、通过学习，使我明白了从小树立公平合作的意识，对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的社会，都有着非常重要的意义，我要学会正确看待社会上的不公平现象，自觉树立公平合作意识。