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新《除数是整十数的笔算除法》公开课 完美课件教学实录

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  • 2025/7/5 23:35:50

课堂教学流程

一、创设情境,故事导入

师:同学们,今天我们一起来学习除数是整十数的笔算除法。板书课题:笔算除法。 师:在一个神奇的羊村,有一个神奇的村长,他设计了一个神奇的数学知识竞赛。 师:现在你们就有一个参加这个神奇的知识竞赛的机会。想不想参加这个神奇的知识竞赛?

师:想要参加,得先帮我把桃子摘完。 口算 (说一说)

师:小羊们,你们口算太厉害了,那么你们敢挑战下面的笔算吗?(学习单热身运动)笔算:说一说在计算的时候我应该注意些什么呢?

二、 自主探究,学习新知

师:恭喜你们入选了,但这只是初赛哟,还有后面的决赛呢。 师:懒羊羊想代表羊村比赛,可村长要他解决了这道题才行,小朋友,你们能帮帮我吗? 师:从这幅图中你能了解到哪些数学信息? 师:那么我们怎样列出算式呢?

师:像这样的算式,我们如何计算呢?

师:你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就有两个或更多的思想。下面是小组合作交流时间,听清楚合作要求哦,试着计算92÷30,把你的想法与小组同学进行交流,完成探究一。

师:下面我们来交流一下你们小组计算92÷30方法,谁愿意来展示? 学生在全班汇报自己小组的计算方法: 92÷30的计算方法。

师:你们小组是如何计算92÷30的呢?

展示汇报探究一:同学们有没有问题问这位小老师的呢? 师:都没有问题吗?那小老师我有一个问题可以问吗? 师:请问你为什么要商3而不是商4呢?

师:你能不能跟大家分享一下你们小组的发现呢?

通过探索92÷30的计算方法,你发现了什么呢? 师:同学们真了不起,让我们给自己掌声。

师:知识学了就要学会运用,你能用竖式计算这两道题目吗? 师:请同学们完成学习单我会用中的前两道题目。 4、试着用竖式计算。 98÷10 64÷30

师:美羊羊想代表我们羊村参加决赛,可村长给她出了更难的题,你们可以帮助她吗? 师:同学们真是乐于助人的好孩子。 师:是什么题目呢,我们一起来看一下。

师:你能看出题目已知的是什么?问的是什么吗? 师:怎么用列竖式的方法计算呢?

师:下面是同学们的小组合作交流时间,听清楚合作要求哦,试着计算178÷30,把你

的想法与小组同学热烈的进行交流,并且完成探究二。

师:下面我们来交流一下各个小组是怎样计算178÷30的,谁愿意来汇报? 展示汇报探究一:同学们有没有问题问这位小老师的呢? 师:都没有问题吗?那小老师我有一个问题可以问吗? 师:请问你为什么要商5而不是商6呢?

师:你能不能跟大家分享一下你们小组的发现呢? 师:谢谢你,说得真好。

师:接下来请同学们完成学习单我会用中的三道题目。(展台展示学生的作品,交流算法)

师:谁能够说一说除数是整十数的笔算除法的计算方法呢? 师:这里也有一个口诀(儿歌)(展示口诀)

师:看到这些干巴巴的文字,是不是不好记啊?有没有办法能够好记一些呢? 师:谁能够把这个口诀唱出来呢?

师:老师把这个儿歌就唱出来了,我们一起来听一听。

师:小羊们,下面决赛正式开始,通过了关卡,你就能成为本次竞赛的冠军,你们准备好了吗?

三、 巩固提高,拓展延伸。 第一关:用竖式计算。

第二关:请你当当“小医生”,给树治病。

师:太好了,在同学们帮助下树恢复了生机了。 第二关:考考你。

师:我们一起来把题目读一遍吧。

第四关:笔算整十数的除法你有什么需要提醒同学们的呢? (四)、学生谈感受,小结课堂。

通过这节课的学习,你学到了什么?学习过程中,还给了你哪些启示?你还有没有什么疑问呢?

师: 你们认为谁能够获得本次数学知识竞赛的冠军,谁来说一说。 师:主持颁奖盛典。(展示冠军图片)

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课堂教学流程 一、创设情境,故事导入 师:同学们,今天我们一起来学习除数是整十数的笔算除法。板书课题:笔算除法。 师:在一个神奇的羊村,有一个神奇的村长,他设计了一个神奇的数学知识竞赛。 师:现在你们就有一个参加这个神奇的知识竞赛的机会。想不想参加这个神奇的知识竞赛? 师:想要参加,得先帮我把桃子摘完。 口算 (说一说) 师:小羊们,你们口算太厉害了,那么你们敢挑战下面的笔算吗?(学习单热身运动)笔算:说一说在计算的时候我应该注意些什么呢? 二、 自主探究,学习新知 师:恭喜你们入选了,但这只是初赛哟,还有后面的决赛呢。 师:懒羊羊想代表羊村比赛,可村长要他解决了这道题才行,小朋友,你们能帮帮我吗? 师:从这幅图中你能了解到哪些数学信息? 师:那么我们怎样列

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