语文一年级上语文S版识字3《青山绿水》同步教案2

识字3《青山绿水》

教学目标

1．认识“青、绿、木、石、土、良、田、谷、玉”9 个生字。会写“土、山、木、田”4 个字。学习新笔画“竖折”。 主动走进大自然，积累大自然中事物名称的词语。 留心观察周围事物，丰富自己的见闻。 重难点分析 教学重点：

认识本课的生字、新词 教学难点：

采用多种形式识记生字。 课前准备 1．多媒体课件。 2．备有田字格的小黑板。 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 1.前两节识字课我们学习了两种识字方法，谁还记得是 什么吗？ 2．今天这节课老师教你们再来学习一种新的识字方法。 3. 导入新课。（展示课件第 2 屏）板书。 （1）学生跟师书空写。 （2）学生齐读。 二、图画导入，激趣引新 的学习氛围，激发学 生识字兴趣。 由回忆刚刚所学 内容开课，创设愉悦 设计说明 1.大自然中都有哪些美景呢？让我们快来看看吧！ 2. （展示课件第 2 屏）出示课件：出示“山、石、田、 木”的象形字及相应的画面，让学生观察猜一猜，并说 说自己发现了什么。 师：古代人真聪明，他们看见这些东西，就模仿这 些东西的形状创造出文字了。这些都是古代的象形字， 随着时间的推移，人们为了方便书写，就把弯曲的笔画 写直了，逐渐变成了现在的汉字。现在的很多汉字都是

由它们演变而来的，多奇妙呀！下面我们一起来通过看

图学习这些有趣的汉字吧！

（1）（展示课件第 4 屏）学习“山”看图。（告在 教 师 的 引 诉学生

导

看着图学习字，这些古文字是古代人模仿山的形状造的 下，充分发挥学生的

字，叫象形文字。后来慢慢地演变为古代一种字体小篆， 主动性，引导学生发

现每个汉字的特

再后来又变为现在的汉字楷书）

点。

（2）（展示课件第 5 屏）学习“石” 看图。学生用“石” 既有利于激发学生大

胆求异的想象，培

组词和选词说话。

养

（3）（展示课件第 6 屏）学习“田”看图。学生用“田” 创新精神，也使学生

从枯燥的识字教学

字组词。

中

（4）（展示课件第 7 屏）学习“木”看图。思考：生 解放。 活中哪些东西是用木头做的？

3.师：大自然里美景多，识字学词真快乐。

（1）出示文中带拼音词语，自读。（展示课件第 8 屏） （2）全班齐读。 （3）开火车读。

（4）去掉拼音指名读。（展示课件第 9 屏） （5）齐读。

（6）同桌互查要认字。

（7）开火车巩固（两组学生分别做开火车的游戏）。 （8）去掉拼音打乱顺序认读。 三、指导书写

1．书写最大三个苹果上的字。 2．认识一种笔画：“竖折”（板书）。 先练习新笔画，注意书写姿势。

（展示课件第 10 屏）介绍笔顺规则，师范写： “土”字三笔写成，笔顺是：横、竖、横，第三笔 横要写得长些；

“木”字四笔写成，笔顺是：先横后竖，先撇后捺，