最新初中生物-尝试对生物进行分类学案 精品

尝试对生物进行分类

学习目标：(1)掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。

(2)尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生

物的主要类群。 (3)通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 (4)通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。 (5)通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 (6)通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。

重点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 探究并掌握生物的分类方法。 难点：尝试根据生物的特征对生物进行分类。 通过观察与思考，总结生物分类的方法和依据。 预习指南：

1、生物分类：生物分类是根据生物的 把生物划分为不同的 ，并对每一类群的 等特征进行科学的描述。分类的依据是生物在

等方面的特征。分类的目的是弄清不同类群之间的

关系和

关系。

2、植物的分类：植物分类的重要依据是 、 和 和形

态结构。植物可分为 和 两大类。 3、动物的分类：动物的分类除了要比较 ，还要比较动物的

和 。动物根据体内有无脊柱分为 和 两大类。

4、真菌和分类：根据真菌的形态特征，可以将真菌分为 、 、 等类群。

5、被子植物分类依据：被子植物分类依据是 、 、 、 、 和 的形态结构，其中 、 和 往往为分类的重要依据。 学习过程设计：

(一)生物分类的依据和目的：

生物分类是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的 ，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同的类群之间的亲缘关系和 关系。

1、生物分类的依据：生物在 的特征。 2、生物分类的基本单位是 （即物种）。

3、分类的目的：弄清不同生物类群间的 。 (二)植物的分类： 1、分类的依据：

（1）植物的 的形态结构，都可作为植物分类的依据。。

（2）在被子植物中， 、 和 作为分类的重要依据。 2、植物分类情况：

子植物 单子叶植物 有种子植物 双子叶植物 （种子植物） 子植物 植物 植物 无种子植物 植物 （孢子植物） 植物 （三）动物的分类：

1、分类的依据：根据其外部 特征、 和 特征进行分类。 2、动物分类的情况：

脊椎动物： 、 、 、 、 。 动物 （由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生） 无脊椎动物： 、 、 、

、 。节肢动物包括： 、 、 、 。

检测：

1、植物分类中，重要的分类依据是（ ）

A、根茎的差别 B、叶的特征 C、生殖器官的特征 D、营养器官

的特征

2、下列植物中，不是种子植物的是（ ）

A、玉米 B、向日葵 C、油松 D、葫芦藓 3、生物分类的主要依据是方面的特征（ ） A、数量 B、等级 C、形态结构 D、大小 4、对于生物分类，以下叙述正确的是（ ）

A、生物分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有帮助 B、生物分类完全根据生物外形来划分 C、我们可以根据自己的喜好自行分类 D、生物分类中所有的生物都处于同一个等级上 5、青蛙、金丝猴、家鸽、蜥蜴、带鱼五种动物中，最高等的动物是（ ）

A、家鸽 B、金丝猴 C、蜥蜴 D、青蛙

6、银杉、银杏、葫芦藓、珙桐四种植物中， 不同于其他三种植物。