比大小导学案

XX学校四年级数学导学案

执笔： 审核： 审批： 授课人： 学案编号： 班级： 姓名： 小组： 课题：比大小 课型：新授课 课时：1课时 【学习目标】

1、掌握比较小数大小的方法.

2、学会比较两个小数的大小及将几个小数按照大小顺序进行排列。 3、在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 【学习重点】

学会比较两个小数的大小以及将几个小数按照大小顺序进行排列，提高自己的推理能力。 【学习难点】

能够掌握比较小数的方法并且正确地比较它们的大小。 【学法指导】

在回顾上学期我们学习的比较两个整数大小的方法基础上，经过对比、思考，完成导学案相关预习问题。 【课前预习】

比较两个整数的大小。

54603○55630 79319○79193 5449330○549030 想一想，对于两个较大的整数如何比较它们的大小？ 小数比大小

0.93○0.92 0.6○0.5 1.35○1.363.2○2.9 6.45○7.1 9.44○12.3

想一想，①两个小数比较大小应从小数的哪一部分比起？②两个小数该怎样比较大小？

我的疑问：通过预习，哪些知识是你还不明白的，或者你还有哪些疑问，请写下来，在课堂上和大家一起解决。 【课堂探究】

探究点一：比较小数大小的方法

将预习案中的第二题及你做这道题的想法说出来与大家交流一下，最后拿出你们小组的意见：两个小数该怎样比较大小？

几个小数怎样按大小排序？

将下列几小数按从大到小的顺序排列：8.53 8.49 8.91

你是怎样做的，与小组同学交流一下你的想法？最后形成你们小组共同的结论。

探究点二：单位名称不同的同类量大小比较的方法 把下面的几个数量按从小到大的顺序排列起来。 3米1厘米 3.1米 310毫米 30分米

探究点三：拓展练习

在 里填上数字，使它分别符合下列要求 5. 5

（1）使这个数最小，这个数是（ ）

（2）使这个数最大，这个数是（ ） （3）使这个数最接近50，这个数是（ ） （4）使这个数最接近45，这个数是（ ） 【当堂检测】 判断题

（1）比7.7大比7.9小的数只有7.8（ ）。（2）整数都比小数大（ ）。 （3）2.93在整数2和整数3之间（ ）。（4）两位小数一定大于一位小数。（ ） 2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.56○0.65 1○0.99 6.06元○6元6角 3、按照从小到大的顺序排列下列各数 0.8 0.87 0.087 0.807 8.7

（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）

4、在2.45，2.045，2.54，2.504这四个数中，最小的数是（【整理学案】

【课堂评价与反思】 评价：

反思：

。 ）