有趣的昆虫 - 图文

知识加深印象。） （五）拓展与延伸

昆虫在我们生活中随处可见，让我们一起去了解它对人们的生活有哪些影响，保护益虫，消灭害虫。

（设计意图：引导学生走进更广阔的领域，让学生了解有关昆虫的更多的知识。） 七、板书设计

有趣的昆虫

——认识昆虫

八、教学反思

通过《认识昆虫》这一活动，学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。然而在这一课中通过小组学习“互通信息”的阶段性学习，从效果上看，它既是对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。可以看到，孩子们在资料重组和分工之后的进一步研究其目的性更强了，有的选择性的搜集了昆虫某一方面的特点，有的则把自己获取的与组内研究无关的资料献给了其他小组。另外，此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。我们可以在他们的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。