《夜莺的歌声》同步练习1

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《夜莺的歌声》课课练2

一、看拼音，写词语。

kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi xí ɡuàn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì （ ） （ ）

二、选择字词的意思。（只写序号）

1、光：①光线 ②光彩，荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了，一点不剩 ⑥露着 ⑦单，只

光着头（ ） 为国增光（ ） 阳光灿烂（ ）把敌人消灭光（ ） 2、挺：①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词

一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ） 3、新鲜：①（花朵）没有枯萎 ②（空气）经常流通，不含杂质气体 ③（事物）出现不久，还不普遍

乡村的空间多新鲜！（ ） 这事儿真新鲜！（ ） 我喜欢新鲜的花朵。（ ）

三、相近字组词。

削（ ） 挺（ ） 贯（ ） 斯（ ） 哨（ ） 庭（ ） 惯（ ） 期（ ）

四、读句子，注意带点的字，联系上下文说说你的理解。

1、他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什．．．．．．．．．．．．么。

2、小孩子不慌不忙地回家，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野．兽来了，野兽来了’——就都跑了。” ．．．．．．．．

3、“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒．．．．．．．．．是只有我一个！”

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五、认真读课文，再填一填。 1、课文讲的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作 的孩子， 的故事，充分表现了“小夜莺”的 。顺序是：引诱敌人→ → → 。

2、结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是 ，以 开篇，又以 结束。

六、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。

1、怎么会就剩下我一个？ （ ） 2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。 （ ） 3、人哪？战争一开始这里就没有人了。 （ ）

4、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果??（ ）

七、阅读理解。 （一）

队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。

“你们这里有游击队吗？”军官突然问。

“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1、仿照第一自然中的加点词，写句子。 有时候??有时候??有时候??

2、“他好像把身边的军官完全忘了。”对这句话理解正确的是（ ） A、“好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。

B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。

C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。 3、对画线的句子理解正确的是 （ ） A、孩子不明白军官在问什么随例回答。

B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。 C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。 4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？

（二）

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玲玲看见妈妈的桌子上放着几颗红色花纹的石子，问：“这是什么石子？”妈妈说：“这是雨花石。”接着讲了一个小故事。

那是1946年的一个夏日，天快要亮了。一辆黑色的囚车在雨花台的一个荒岗上停下来。从车上押下一个绑着的人，这人被拷打得满身是血，但脸上的神情（仍然 依然）是那样坚定。突然，从敌人的刺刀丛中推出一个十四五岁的小男孩，这男孩一看被绑着的是自己的爸爸，便一头扑进了爸爸的怀抱。敌人恶狠狠地把小孩从他爸爸身边拉开，威胁地说：“你爸爸已经死到临头了，只要你求求他，让他交出地下党的名单，就可以活命。不然，连你的小命也保不住！” 这男孩没有说话，倔强地瞪了敌人一眼，走到爸爸跟前，和爸爸紧紧地靠在一起。爸爸（心慰 欣慰）地看着自己的儿子，望着东方黎明的曙光，向敌人投去一瞥（轻视 轻蔑）的目光。 敌军官恼羞成怒，下命令开枪。枪响了，爸爸倒在血泊之中。男孩被拖走了。 但是当晚，这个男孩被敌人拷打后又被赶出了监狱的大门。他摸黑来到雨花台，在爸爸牺牲的地方，摸到了几颗雨花石。第二天，他带着这颗染着爸爸鲜血的雨花石，找到了党组织，做了一名地下小交通员。 妈妈讲完了故事。小交通员的光辉形象，立刻（出现 浮现）在玲玲的眼前。玲玲觉得那几颗雨花石更加可爱了。

1、给短文选一个题目 （ ）

A、曙光 B、小交通员 C、雨花石 2、用“ ”画出文中前后照应的句子。

3、把括号里不正确的词画去。

4、读了故事，你想对小男孩说些什么？

八、你知道第二次世界大战时的著名战役有哪些吗？

答案

《夜莺的歌声》课课练2

一、看拼音，写词语。

kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zì shāo huǐ ɡuǐ zi xí ɡuàn （口 哨 ） （手 枪 ）（ 汉 字 ）（ 烧 毁）（ 鬼 子）（习 惯 ） yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì （以 防 万 一） （ 垂 头 丧 气 ）

二、选择字词的意思。（只写序号）

1、光：①光线 ②光彩，荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了，一点不剩 ⑥露着 ⑦单，只

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光着头（ ⑥ ） 为国增光（ ② ） 阳光灿烂（ ① ）把敌人消灭光（ ⑤ ） 2、挺：①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词

一挺机枪（ ④ ） 昂首挺胸（ ② ） 挺美的（ ③ ） 笔挺（① ） 3、新鲜：①（花朵）没有枯萎 ②（空气）经常流通，不含杂质气体 ③（事物）出现不久，还不普遍

乡村的空间多新鲜！（②） 这事儿真新鲜！（③ ） 我喜欢新鲜的花朵。（① ）

三、相近字组词。

削（剥削 ） 挺（挺直 ） 贯（全神贯注） 斯（斯文） 哨（口哨 ） 庭（庭院 ） 惯（习惯） 期（期待 ）

四、读句子，注意带点的字，联系上下文说说你的理解。

1、他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什．．．．．．．．．．．．么。

孩子衣服的颜色跟树叶差不多，可以很好地隐蔽自己，所以鬼子走很近才发现他。

2、小孩子不慌不忙地回家，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野．兽来了，野兽来了’——就都跑了。” ．．．．．．．．

小孩巧妙地骂德国鬼子是野兽。

3、“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒．．．．．．．．．

是只有我一个！”

小孩非常机智，避开了鬼子问游击队这个话题。

五、认真读课文，再填一填。

1、课文讲的是苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作 小夜莺 的孩子， 巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递消息， 的故事，充

分表现了“小夜莺”的 机智勇敢 。顺序是：引诱敌人→ 引入森林 → 消灭敌人 → 执行新任务 。

2、结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是 首尾照应 ，以 夜莺的歌声 开篇，又以 夜莺的歌声 结束。

六、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。

1、怎么会就剩下我一个？ （ 反问 ） 2、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。 （ 拟人 ）

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