2018上海市初三语文二模定稿B卷（含答案）

上海市初三语文质量测试（B）

(满分150分 考试时间100分钟)

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（40分）

（一）默写（15分）

1．试问卷帘人， 。 （李清照《如梦令》） 2．夜来城外一尺雪， 。 （白居易《卖炭翁》） 3． , 尘暗旧貂裘。 （陆游《诉衷情》） 4．东边日出西边雨， 。 （刘禹锡《竹枝词》） 5． ，虽鸡狗不得宁焉。 （柳宗元《捕蛇者说》） （二）阅读下面的唐诗，完成第6—7题（4分） 蝶恋花

宋 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

6．末句中“伊”字含义丰富，既可以理解为 ，也可以理解为 。（2分）

7．对词中的句子理解正确的一项是_______（2分）

A．“伫倚危楼风细细”写出主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。 B．“无言谁会凭阑意”指因没有遇上熟识的人交谈，故没人理解他的“凭阑意”。 C．“强乐还无味”写勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。 D．“衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。

（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）

登泰山记（节选）

①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。

②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入。道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 8.上文的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分） 9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 及既上，苍山负雪，明烛天南。 10.下列理解不正确的一项是 （3分） A．第①段写长途跋涉用笔精简，而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。 B卷试卷 1 / 7

B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。 C．“道中迷雾冰滑，磴几不可登”仅一句，就写出了登山途中的艰险。 D．作者运用拟人和比喻手法，生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。

（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）

荀巨伯以德退敌

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，．

一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”．贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

选自 南朝·宋 刘义庆《世说新语》

【注】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。③败：毁弃。④班军：退兵，军队出征回来。

④

③

①

②

11.解释下列加点词。（4分） ⑴子令吾去 去（ ） ⑵而敢独止？ 止（ ） ．．12. 对文中画线句子翻译正确的一项是( ) 。 （4分） A、荀巨伯远道来给生病的朋友治病。 B、荀巨伯远道来看朋友，却生病了。 C、荀巨伯远远地看见朋友生病了。 D、荀巨伯远道来探望生病的朋友。

13.文中表现了荀巨伯 的品质。（4分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第14——18题（18分） 你是“低头一族”吗?

① “世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却埋头玩手机。”这是微博上很火的一话。当手机主宰你的生活步调，成为“低头一族”，你该小心，或许你已经被它“绑架”了。

②全球十大市场调查公司之一思纬市场研究公司在对11个国家8000多名受访者调查后发现：有3/4的人会随身携带手机，1/4的人认为手机比钱包更重要，2/3的受访者在睡觉时不会关机，超过1/3的人表示“离开手机无法生活”。按照全球60亿手机用户来计算，目前至少有20亿人每天和手机“捆绑”着过日子。记者根据工信部2012年4月公布，中国手机用户突破10亿，通过计算，中国和手机“捆绑”在一起的人约占到3亿。 ③医学专家指出：长时间低头看手机，对于软组织、脑血管供血以及颈椎骨骼都有不同程度的影响。目前出现上述症状的年龄段明显提前。原先只发生于四五十岁的年龄段，而现在已经出现在中学阶段。长时间低头，会导致颈部肌肉弹性和柔韧性下降，脊背部肌肉疲劳，出现颈部僵硬、不灵活，感到酸胀不适，甚至会导致肌肉劳损，大脑供血量受影响。如果大脑供血长期受到影响，就容易出现记忆 、头脑 、视力 、睡眠 等症状。

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④更为可怕的是，青少年长久地被手机捆绑，就会把自己封闭起来，失去了与人沟通的能力。“客人来访自玩手机”“同桌吃饭各玩手机”成了一种普遍现象。一位中学生非常苦恼地说：“这几年来我总是低头玩手机，即使有亲戚朋友来，说不上几句话，就低头玩手机。现在我想融入这个社会，但是我发现我完全不会与人交流了，跟别人交谈总是说不上几句话，就算是自己感兴趣的话题 ，也不会表达。”还有一位中学生更是痛苦不堪：“我仿佛中了邪一样，怎么办？前两年沉迷于手机，把自己封闭了很长一段时间。现在我意识到不对了，我想走出来，可以前那种状态好像再也回不来了，每天朦朦胧胧头脑晕晕的，严重影响了我。我该怎么办？现在真的好烦好烦啊！”这是多么可怕的后果啊！ ⑤此外，心理专家也指出，手机的功能使得人们对它的依赖程度增加，当你没有了这种工具，就产生烦躁、焦虑等心理，必将会给人的身心和生活带来负面影响。

⑥面对“低头一族”，国内外均有专门的应对之策。在英国，16岁以下的孩子被禁止使用手机。在美国宾夕法尼亚州将走路时玩手机定性为“危害公共安全”，一经抓获，当事人会被罚款120美元；而美国爱达荷州对走路玩手机者的处罚金额为每次50美元。

⑦为了健康地阳光地成长，我们绝不能让手机“绑架”，绝不做“低头一族”。

14．第①段画线句中“绑架”在文中的意思是 。（3分） 15．第②段中运用的说明方法是 ，传递给人们的信息是 （4分） 16．依次填入第③段空格处的词语应是（3分）

A．晕胀 模糊 减退 不良 B．不良 减退 模糊 晕胀 C．减退 晕胀 模糊 不良 D．模糊 晕胀 减退 不良

17．沉迷于手机主要的危害有：⑴ ；⑵ ；⑶ 。（6分）

18．第⑥段提供了英美等国针对“低头一族”的应对之策。请你也提一个适用于我国的合理化建议，并说明理由。（4分）

（二）阅读下文，完成第19——23题（20分） 讲台

①偌大的教室，讲台上有两个话筒，我一个，学生一个，我上课喜欢和学生互动。上讲台的学生，戏称为我的“助教”。胆小 （qiè）弱的，往往不敢上来。那一天，我就遇到一个。

②她叫小佳，四年级的女生。我一连叫了几声，就是没人答应。我一看，一个坐在后排的女生面孔发白，无比紧张地看着我。我马上意识到这是个胆小的孩子，也许从没上过讲台。我立刻缓和语气，又叫了一声。她低下头，不敢看我。我索性走下讲台，来到她的面前。我知道，这一次上讲台对于她意味着什么。我的语气从来没有这样柔和：“小佳，走，别怕。”她纹丝不动，手紧紧抓住了课桌，好像我要拉她似的。我依然不恼不火，俯下身，几乎贴着她的耳朵，小声说：“没关系的，说两句就下来。”我明白，只要她能上去，就跨出了成功的第一步。这时，全班学生都齐刷刷地望着她，有同学还鼓起了掌。我拉着她的手，她的手冰凉，手心湿漉漉的。“看，大家为你鼓掌呢。”可是，一切都无济于事，她把课桌抱得紧紧的，居然流下眼泪，哭了。

③可以说，我把一个老师足够的耐心和浑身解数统统使了出来，毫无效果。执着是我的秉性，我又热血沸腾了，对着全班发誓：“一个月内她不上讲台，我就不做老师！”

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④几天后，我去家访。她低头站在一边，一声不吭。我送给她两本我自己写的书，她高兴地接受了。她妈说，老师送你这么好的书，不说声谢谢?她迟疑片刻，终于小声说：“谢谢。”我临走，故意说，不送送我？她没吭声，但还是拉着她妈的手，送我到电梯口。我又说，帮我叫一辆出租车，好不好？这下，她很起劲，奔到小区门口，很快拦了一辆。我上车后，她朝我挥挥手，说：“张老师，再见。”这一次，没人提醒。

⑤接着几次课，我没叫她，下课后故意来到她面前，翻翻她手里的书，问，好看不好看？瞧瞧她的花裙子，说，谁买的？我发现她不是不能说，不会说，而是不敢说。她和同桌的女生说得有滋有味呢。

⑥一个月很快到了。说真的，我实在没有把握。如果像过去一样，岂不让大家难堪？但我还是硬着头皮叫道：“小佳，请上台。”她似乎早有准备，低着头，脸红红的，像要哭出来。我走下讲台，来到她面前，赔着笑脸说：“张老师的命运全在你手里啦。你不上去，我就不能做老师了。”她紧闭嘴唇，脚就是一动也不动，眼泪也要流下来。我明白，这对于她何等艰难，台下有黑压压的一片人啊！我使出极度的耐心，握住她的手，满腔热情地说：“拉着张老师的手，大胆往前走！”

⑦啊，她稍一犹豫，看我一眼，慢慢站起来了！她拉住我的手，终于走上了讲台。顿时，课堂里响起了暴风雨般的掌声，经久不息。走上讲台，我不忘调侃一句：“谢谢小佳小姐，我又可以做老师了。”这时候，我已经浑身是汗。

⑧两年后，小佳妈妈告诉我，小佳成了中学广播站主持人；去年，她妈又告诉我，小佳在澳洲进修媒体专业。

19. 根据拼音写汉字：（2分） （qiè） 弱

20.本文主要写了三件事，请在空格处填上恰当的内容。（6分） 时间 那一天 几天后 一个月后

21.第⑦段画线句富有语言表现力和感染力，请作简要分析。（5分）

22．第⑧段与本文标题《讲台》是否游离？请简述理由。（4分）

23．下列对本文主旨理解不恰当的一项是 （3分） A．赞美了老师对学生的耐心与鼓励。 B．反映了治疗学生心理障碍的艰难。 C．表明立德树人是教育的重要任务。

D．启示老师对学生要耐心、善引导。

张老师的行动 张老师的精神品质 ⑴ 上门家访，送给小佳书,鼓励她说话，并让她帮助拦出租车。 ⑵ ⑶ 三、综合运用

阅读下面材料，完成24——26题（10分）

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材料一

去年下半年以来，共享单车在各地快速走红。记者调查数据显示，共享单车学生使用率最高。受访者说出了共享单车具有许多优点；他们的共识是，共享单车在解决最后1公里方面作用巨大。（见第24题） 材料二

在问卷调查“您认为目前共享单车存在哪些主要弊端”这一多选题时，投票者给出了自己心目中的答案：（见第25题）

材料三

为了整治共享单车，许多街道成立了一支包括交警部门、市容所、城管中队在内的非机动车管理整治小组。某学校动员学生拟制了多条宣传标语（见第26题），以加强共享单车的管理。

24．共享单车使用十分普遍，因为使用共享单车具有明显的优点。请你写出它的三个优点：⑴ ；⑵ ；⑶ 。（3分）

25．你认为眼下共享单车出现一些乱象的原因是什么？请选择其中一项(参见调查表)，并说说你这样选择的理由。（4分）

26．为了管理共享单车，学生们拟制了下列宣传口号。你认为不恰当的一项是（ ）（3分） A．制定综合管理措施，合理布设停车数量。 B．提高使用人员素质，文明规范实现共享。 C．管理职责当属企业，若有违章处罚企业。 D．整治违章违法行为，依法查处绝不放任。

四、作 文 （60分）

27.题目：这件事我终于做对了

要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

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