人教版六年级数学下册第二单元导学案

第二单元：百分数（2）导学案

第1 课时 折扣导学案

学习内容： 第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。

学习目标：1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答折扣问题。 2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 学习重点： 会解答有关折扣的实际问题。

学习难点： 合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 学习过程：

一、预习反馈：口算我最棒

13×5%= 14÷20%= 14×20%= 150÷50%=

二、我知道

调查采访春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？ 三、我会学

1、自学教材第8页例1上面的内容：理解“折扣”的含义。

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？

（2）如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？

（3）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？ （4）动手操作、计算、讨论，找出规律：

原价（ ）70%恰好是标签的售价 或 现价（ ）原价大约都是70%。 （5）归纳定义。

通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称（ ）。几折就是十分之几，也就是百分之（ ）。如八五折就是85%，九折就是（ ）。 2、自学第8页，解决实际问题。

3、（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

①分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？ ②找出单位“1”，然后再找出数量关系式：（ ）×85%=实际售价 ③根据数量关系式，列式解答。 ④全班交流。

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ ①理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？ ②试算，独立列式。 ③全班交流。 四、随堂检测

在某商店促销活动时，原价200元的商品打九折出售，最后剩下的几件，商家再次打八折出售，最后的几件商品售价多少元？ 五、巩固练习

1、完成教材第8页“做一做”练习题。2、完成教材第13页练习二第1~3题。 六、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？

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第2课时 成数导学案

学习内容： 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

学习目标： 1、明确成数的含义，能熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答成数问题。 2、通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 学习重点： 成数的理解和计算。

学习难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。 学习过程： 一、预习反馈：（1）某件商品促销，实行“买三送一”，这相当于打（ ）元。 （2）一件衣服打九折后便宜了15元，这件衣服的原件是（ ）元。 二、我会学

1、自学教材第9页例2上面的内容，明确成数的含义 （1）说说什么是成数，举例说明。

（2）将下列成数先改写成分数再写成百分数。

二成=（ ）=（ ）%； 四成五=（ ）=（ ）%； 七成二=（ ）=（ ）%。

（3）现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：出口汽车总量比去年增加三成，北京出游人数比去年增加两成，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？ 2、解决实际问题。

（1）自学教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ （2）分析题目，理解题意：

A、今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？ B、找出数量关系式。 今年的用电量=

C、根据关系式，列式解答。 D、全班交流。

二、教师课件演示例2解决实际问题过程 三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。 2、完成练习二第4、5题。

四、随堂检测 1、某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

2、八达岭2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

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第 3课时 百分数：税率导学案

学习内容： 第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。 学习目标： 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

学习重点： 税率的理解和税额的计算。 学习难点： 税额的计算。 学习过程:

一、预习反馈：（1）北京出游的人数比去年增加两成，就是说北京出游人数（ ） （2）某地粮食产量今年的收成减产了一成五就是指（ ） 二、我知道 1、口答算式。

（1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？ 2、什么是比率？ 三、我会学

1、阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2、税率的认识。

（1）纳税的种类很多，（ ）叫做应纳税额。应纳税额的计算方法也不一样。（ ）与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试说说以下税率各表示什么意思。 A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。 3、税款计算。

自学例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5% 缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？ （1）分析题目，理解题意。

理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（2）列出算式。 （3）尝试计算。 （4）汇报交流。 四、随堂检测

1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6、7、8、10题。

3、某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少钱？

五、课堂小结：这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？

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第4课时 百分数：利率导学案

学习内容：第11页“利率”、做一做及练习二第9、11题。

学习目标： 1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义。 2、掌握计算利息的方法，会进行简单计算

3、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 学习重点： 掌握利息的计算方法。

学习难点： 正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 学习过程：

一、预习反馈：65%=（ ）:( ）＝（ ）（折扣）＝（ ）（成数）＝（ ）（分数）＝（ ）（小数） 二、导入

随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容—利率 三、我会学

1、存款的种类、形式。

存款分为： 、 和 等方式。

2、阅读教材第11页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。

（1）本金： 。例： （2）利息： 。

（3）利率： 。

*利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

*阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。 3、学会填写存款凭条。

课件出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。

（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。） 4、利息的计算。

（1）写出利息的计算公式： （2）计算连本带息的方法： 连本带息取回的钱 =

（3）阅读理解例4，计算后交流汇报。 三、随堂检测

1、2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%，到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？

2、李阳的爸爸将一笔款存入银行整存整取三年，年利率是4.75%，到期时得到的利息是5700元，李阳的爸爸当初存入的是多少钱？

四、课堂小结

什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？如何计算利息？怎么计算取回的总钱数？

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