福建省三明市A片区高中联盟校2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含答案 doc

⑥早在唐朝诗人卢照邻的《行路难》中就出现了“香车”的字眼，“春景春风花似雪，香车玉舆恒阗咽”

A.⑤③①②④⑥ C.⑤②①⑥④③

B.③⑤①②⑥④ D.③⑥①④⑤②

17.下图是同济大学校友徐建华2014年5月18日为母校设计的校标，请写一段文字，．．．．说明其构图设计和寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100字。（6分）

五、写作（60分）

18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 (60分）

1月2日，上海地铁一车厢内有一女子吃泡淑凤爪，边吃边把骨头残渣乱扔在车厢地上。面对其他乘客的批评指责，该女子不服，与众乘客互骂，并拿出手机和爆料者对拍。此事引发网友热议，有网友对该女子进行“人肉搜索”并曝光其个人信息。

上海地铁运营方表示，他们也在持续关注这一事件，对于此事他们态度非常明确。首先是谴责视频中女子的行为，同时希望更多人监督地铁车厢里的不文明行为，《上海市轨道交通乘客守则》虽然不是法规，但它是地铁乘客共同的文明公约。

对于以上事情，你怎么看？请从“凤爪女”、其他乘客、网友、地铁运营方四者中任选一角度，表明自己态度， 阐述自己的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

三明市A片区高中联盟校2015—2016学年第一学期阶段性考试

高二语文参考答案

一、现代文阅读（9分）

1.（3分）C根据原文，展示榨油技术和表现祖先智慧的传承并不矛盾。“不是??而是”应改为“不但??而且”，设误类型为“曲解文意”。

2.（3分） A相关文本信息是“苦味基因的形成和充分表达在中国人身上大约是在5000—6000年前，所以，只要是苦味的食物，人们就会排除掉，以避免中毒，”。选项中去掉了“大约”二字，不够准确，并且苦味食物并非都有毒。设误类型为“过度绝对化”。

3.（3分）D相关文本信息是“如果在剧中除了表现中国饮食的博大精深和深远的传承外，能在科学上把关，顺带进行健康饮食的科学传播，意义会更大，也会更好看”。“??更大??更好”，被“有”取代，设误类型为“程度范围缩小”。 二、古代诗文阅读（40分）

4．（3分）B。A，介词，对/介词，在；B，助词，用在动词前；C，代词，指李世民伏兵玄武门这件事/助词，的；D，介词，因/介词，把

5．（3分）C今嫌隙已成，一旦祸机窃发，岂惟府朝涂地，乃实社稷之忧；莫若劝王行周公之事以安家国。存亡之机，间不容发，正在今日！

6.（3分）A社为土神，稷为谷神。 7.（3分）B元吉是尉迟敬德射死的。

8.（1）（5分）把守玄武门的士兵与薛万彻等人奋力交战，持续了很长时间，薛万彻擂着鼓，呼喊着，准备进攻秦王府，将士们非常恐惧。（关键词：力战、良、鼓噪各1分，句子通顺2分）

（2）（5分）秦王的功绩布满天下，我国疆域以内的人们都诚心归向他。如果陛下能够决定立他为太子，将国家政务交托给他，就不会再发生事端了。（关键词：率、事各1分“委之国务”状语后置、省略1分，句子通顺2分） 【参考译文】

李建成、李元吉与后宫的嫔妃日夜不停地向高祖诬陷李世民，高祖信以为真，便准备惩治李世民。陈叔达进谏说:“秦王为全国立下了巨大的功劳，是不能够废黜的。况且，他性情刚烈，倘若加以折辱贬斥，恐怕经受不住内心的忧伤愤郁，一旦染上难以测知的疾病，陛下后悔还来得及吗!”于是，高祖没有处罚李世民。秦王府所属的官员人人忧虑，个个恐惧，

不知所措。房玄龄对长孙无忌说:“现在仇怨已经造成，一旦祸患暗发，岂只是秦王府不可收拾，实际上是整个国家的忧患。不如劝说秦王采取周公平定管叔与蔡叔的行动，以便安定皇室与国家。存亡的枢机，形势的危急，就在今天!”于是与秦王府属杜如晦共同劝说李世民诛杀李建成与李元吉。

己未，金星再次白天出现在天空正南方的午位。傅奕秘密上奏说:“金星出现在秦地的分野上，这是秦王应当拥有天下的征兆。”高祖将傅奕的密状交给了李世民。此时，李世民暗中奏陈李建成与李元吉淫乱后宫嫔妃，而且说:“我丝毫也没有对不起哥哥与弟弟的地方，现在他们却打算杀死我，似乎是要为王世充和窦建德报仇。如今我含冤而死，永远离开父皇，魂魄回到地下，如果见到王世充等人，实在感到羞耻!”高祖望着李世民，惊讶不已，回答说:“明天就审问此事，你最好及早前来朝参。”

庚申，李世民率领长孙无忌等人入朝，将兵力埋伏在玄武门。张婕妤暗中得知了李世民上表的大意，急忙前去告诉李建成。李建成将李元吉叫来商议此事，李元吉说:“我们应当统率好东宫与齐王府中的军队，托称有病，不去上朝，以便观察形势。”李建成说:“军队的防备已很严密了，我与你应当入朝参见，亲自打听消息。”于是，二人一起入朝，向着玄武门走来。当时，高祖已经将裴寂、萧瑀、陈叔达等人召集前来，准备查验这件事情了。

李建成与李元吉来到临湖殿的时候，察觉到发生了变故，立即勒转马头，准备向东返回自己的宫府。李世民跟在后面叫他们，李元吉拉开弓射李世民，一连两三次，都没有将弓拉满，李世民箭射李建成，却将他射死了。尉迟敬德带领骑兵七十人相继赶到，他身边的将士将李元吉射下马来。李世民的坐骑奔入树林，被树枝挂住，倒在地上，不能起来。李元吉迅速赶到，夺过弓来，准备掐死李世民，尉迟敬德跃马奔来大声喝斥他。李元吉打算步行前往武德殿，尉迟敬德追着射他，将他射死了。翊卫车骑将军冯翊冯立得知李建成死去消息以后，叹息说:“难道能够人家活着时蒙受人家的恩惠，人家一死便逃避人家的祸难吗!”于是，他与副护军薛万彻率领东宫和齐王府的精锐兵马两千人，急驰玄武门。把守玄武门的士兵与薛万彻等人奋力交战，持续了很长时间，薛万彻擂着鼓，呼喊着，准备进攻秦王府，将士们大为恐惧。这时，尉迟敬德提着李建成和李元吉的头颅，给薛万彻等人看，东宫和齐王府的人马因而溃散。

高祖正在海池划船。李世民让尉迟敬德入宫担任警卫，尉迟敬德身披铠甲，手握长予，径直来到高祖所在的地方。高祖极为震惊，便问他说:“今天作乱的人是谁呀?你到这里来做什么?”尉迟敬德回答说:“由于太子和齐王作乱，秦王起兵诛杀了他们。秦王担心惊动陛下，便派我担任警卫。”高祖对裴寂等人说:“不料今天竟然会出现这种事情，你们认为应当怎

么办呢?”萧瑀和陈叔达说:“李建成与李元吉原来就没有参与举义反隋的谋议，又没有为天下立下功劳。他们嫉妒秦王功勋大，威望高，便一起策划邪恶的阴谋。现在，秦王已经声讨并诛杀了他们，秦王的功绩布满天下，我国疆域以内的人们都诚心归向他。如果陛下能够决定立他为太子，将国家政务交托给他，就不会再发生事端了。”高祖说:“好!这也正是我平素的心愿啊。”

癸亥，高祖立李世民为太子??甲子，太宗李世民在东宫的显德殿登上皇帝位。 9.作者用“一钩”、“半玦”两个比喻形象描绘出了新月与残月的特点，（2分）采用互文的形式将两者进行对照，精确地刻画了两者的相似之处。（2分）

10.“安得”的意思是“哪里能够得到”，“如童”的意思是“像童年一样”。（2分）残月可以像新月一样美好，人生的晚年也可以像童年一样美好。（2分）表达了作者积极的人生态度和对人生的美好愿望。（2分）

11.（1）（而）御六气之辩，以游无穷者（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩（3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土（4）出师未捷身先死（5）柳暗花明又一村（（1）（2）（4）（5）每空1分，（3）前两空、后两空各1分） 三、文学类文本阅读（23分）

12.（1）AE（B，“田大妈家比别人家穷”属无中生有；C，“作者对放弃农田去城里打工这种行为的批判”属无中生有；D，文中两处提到五九年都是田大妈的心理活动，写这些也不是为了“突出三年自然灾害给人民带来灾难”，而是为了写出田大妈勤俭的思想根源。）（选对一项得3分，选对两项得5分）

（2）①第一处：衬托，进城办事的老邻旧居羡慕大妈城市生活，衬托田大妈对昔日乡村生活的怀念。（2分）

②第二处：推动情节，邻居聊天说到农村糟蹋粮食的事实促使田大妈产生了回乡拾麦穗的想法，有推动情节的作用。（2分）

③第三处：对比衬托，用邻居笑她有福不会享，以说明农村不珍惜粮食的现状，烘托田大妈这个人物形象。（2分）

(3)①勤快利落。年轻时是个割麦好手，年老了帮助做饭烧茶，从不歇着。（2分） ②珍惜粮食。生活苦时，下地拾麦穗，生活好了仍不忘拾麦穗。（2分）

③善良、热心、手巧。拾回的麦穗发芽了，无法食用，她能将其做成麦芽糖，分给全村的孩子。（2分）

（4）示例：

①文章不仅赞扬了田大妈珍惜粮食的传统美德，更是对当下生活富裕后，一些传统美

德却丢失了的社会现象的反思与批判。侧重写的是返乡那次拾麦穗，拾到的却是发芽的麦穗，只好做成麦芽糖。以“麦芽糖”为题才能突出这次拾麦穗。（2分）

②最后一次拾麦穗是小说的高潮部分，写前几次拾麦穗都是为这最后一次做铺垫，村民对粮食的不珍惜与田大妈的珍惜也形成对比，小说的主题就是在这铺垫和对比中表现出来。所以，以“麦芽糖”为题更能突出主题。（2分）

③小说前面只字不提“麦芽糖”，直到篇末才点题，解开悬念，既突出了这一次拾麦穗，也表现了勤俭守本，生活才能永远甜蜜的意味。（2分）

（酌情给分，其他答案言之成理亦可得分。） 四、语言文字运用（18分）

13.（3分）D( A熨(yù)涎 (xián)B. 埋(mán) 模(mú)C. 藉(jia) 棱(l?ng)) ．．．．．．14.（3分）C ( A唉声叹气、兴高采烈B编辑、陈词滥调D妨碍、感恩戴德)

15.（3分）A（①句强调画作水平高，故用“浑然天成”；②句强调互相融合，故选“水乳交融”；③句指各部分与整体很协调，故选“浑然一体”。）

16.（3分）B 先分组，再排序。（③承“隔行如隔山”，应在第一；⑤是唯一的问句，放在第二空问号之前； ②“但是”表转折，引出与①相反的意思，故②在①之后；⑥引唐诗说明“香车”与美女无关，故④应紧跟其后。）

17.示例：校标为圆形，分内外两圈。外圈上下部分分别是同济大学中英文校名；（2分）内圈主体是3人奋力划龙舟的图案，上部是1907（建校年份）。（2分）校标紧扣校名彰显了同舟共济，自强不息的同济精神。（2分）（先说明内圈再说明外圈亦可得分） 五、写作（60分）

18．参照2015高考全国卷评分标准。