2020新人音版小学音乐四年级下册全册教学设计(教案)

五、聆听《东方明珠》 六．小结： 透力、更显英雄气概。 3．复听歌曲，细致品味： (1)歌曲的内容。 设问：为什么爱五指山，爱万泉河? 1．地方标志性建筑导入：上海在改革….电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成，是亚洲第一、世界第三。) 设问：歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫) 师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱，另一种是男女声的混声合唱。) 对东方明珠的赞颂，不仅是一个人、一群人，是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。 激发学生学习革命战歌，并把它抄下士的豪情壮志，爱家来，我们大家来乡保江山。 交流，也是各地 音乐文化的大 汇展。 (2)歌曲的表现力。 设问：各段速度、力6．小结：独唱度、情绪上有什么不的表现形式及同?为什么? 其表现力。 2．大家看着教材上的(可以用笔在教歌调，欣赏一遍录音。材的歌词上标3．再聆听一次。全曲出，独、合……) 在演唱形式上是怎样 处理的? 4．请大家谈谈：哪句是独唱( 哪部 )?哪句是合唱?合唱有没有区别? 5．再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。 6．请大家发表见解。 7．合着歌声即兴表演。

四年级第八册音乐教案 4.2

课 题 教 知识 学 目 情感 标 重点 难交流唱一首赞美自己家乡的歌并进行抄写记录。 点 教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 具 学节奏卡片 具 教学内容 教师调控 主体活动 一、组织教学 师弹琴 唱师生问好歌 师伴奏 学生边唱边表演 1．歌曲的体裁2．再听一遍：作品与 导入：歌曲的种本课主题的联系。 类很多，有艺术设问：为什么主人翁 歌曲、群众歌到过许多名城，“静静 曲、少儿歌地想一想，我还是最 曲……现在请爱我的北京”?歌曲是 你听这首是属怎样表达对家乡的 哪一类?——欣爱? 赏《故乡是北3．复听歌曲：请大家 京》——戏歌。从演唱的形式来品味 它是以戏曲的作品的意境。 素材写成的歌，设问：歌曲演唱的形 听起来别有风式?为什么采用这样课 第二课时 总节数 两节 时 从聆听上述三首作品中懂得独唱、合唱的演唱形式及其表现力。 聆听《北京是故乡》(北京)、《东方明珠》(上海)、《我爱五指山，我爱万泉河》( 海南 )，感受祖国大地从北到南有代表性的五个省市丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对家乡的赞美和热爱。 通过聆听三首作品，激发对民族民间音乐的情感 家乡美 设计意图 设境 设境 从演唱的体裁“戏歌”及其歌词内容上对家乡的赞美，来表达对故乡的情。) ( 独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用

二、聆听《东方明珠》 六．小结： 味。 1．演唱形式导入：同样是独唱，不同性别有不同声部的独唱，表现人民战士爱家乡爱哨所，男声的阳刚之气更为有劲，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更显英雄气概。 3．复听歌曲，细致品味： (1)歌曲的内容。 设问：为什么爱五指山，爱万泉河? 1．地方标志性建筑导入：上海在改革….电视塔叫什么名字?它有什么特征?(由11个大小不等的球体组成，是亚洲第一、世界第三。) 设问：歌曲的情绪怎样?(深情、浪漫) 师生讨论。(先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。的演唱形式? 独唱形式能很 细腻地表达出2．欣赏歌曲《我爱五来。更好地表达指山，我爱万泉河》，主人翁对家乡感受男高音阳刚之声的情谊)。 所表现的战士风貌。 4．小结：在外 4．师生讨论，边讨乡的游子，最爱论边听有关片段或教的还是自己的师范唱片段。 故乡。请在课5．聆听歌曲。完后，学唱一首赞整、全面地欣赏歌曲，美自己家乡的激发学生学习革命战歌，并把它抄下士的豪情壮志，爱家来，我们大家来乡保江山。 交流，也是各地 音乐文化的大 汇展。 (2)歌曲的表现力。 设问：各段速度、力6．小结：独唱度、情绪上有什么不的表现形式及同?为什么? 其表现力。 2．大家看着教材上的(可以用笔在教歌调，欣赏一遍录音。材的歌词上标3．再聆听一次。全曲出，独、合……) 在演唱形式上是怎样 处理的? 4．请大家谈谈：哪句是独唱( 哪部 )?哪句是合唱?合唱有没有区别? 5．再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系?这需要静静地听、深深地思考。 6．请大家发表见解。

合唱形式有一7．合着歌声即兴表种是女声合唱，演。 另一种是男女声的混声合唱。) 对东方明珠的赞颂，不仅是一个人、一群人，是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。 四年级第八册音乐教案 5.1

课 课 第一课时 总节数 两节 水上的歌 题 时 教 知识 欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳学 动的表演形式；学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、目 使歌声更具有活力更动听。 标 情感 聆听《水上音乐》、《划龙船》表演《小螺号》感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。 重学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动点 听。 难准确地用滑音、波音演唱歌曲 点 教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器 具 学节奏卡片 具 教学内容 教师调控 主体活动 设计意图