2014年福州市九年级英语口语测试方案 - 图文

2013-2014学年度福州市初中生物实验考查方案

一、实验考查的意义

生物学是以实验为基础的学科，生物实验能力的考查作为初中毕业综合素质评价中学习能力的主要内容之一，对于全面反映初中毕业生的综合素质尤其是科学素养的形成，促进学生的全面发展十分必要，同时也为将来高中生物学课程的继续学习起到了奠基作用。生物实验考查既要体现新课程理念，提高学生实践能力和综合素质，又要发挥考试评价的正确导向功能，以此促进学校生物实验室建设及检查学校实施新课程以来的学习效果。对实验考查不合格的学生，不予报考达标高中。

二、实验考查的依据

根据教育部颁发的九年义务教育全日制初级中学《生物课程标准》中对实验能力的要求。生物实验考查学生实验的基本技能和基本方法，养成良好的实验习惯，。

三、实验考查的要求

1.分组考查：每小组4-8人，以个人抽签的方式确定考查的内容。

2.实验考查内容：主要从实验规范操作和实验结果两个方面进行成绩评定，重点考查实验操作技能。考查时间为15分钟。

3.成绩评定：根据实验操作步骤依次给分，由监考老师填写总分和评定结果，（成绩评定至少需要2位监考教师的签名方能生效）。

四、组织实验考查的方式

1.可以集中全市生物教师力量，实行不同学校教师交叉监考的监考方式，从两个方面提高考查信度：一方面，可以保证每场考查监考教师和学生的比例达到1:3，关注了学生实验操作规范；另一方面，由于受到外校同行的检验，提高了学校、教师和学生的重视程度。但是这种监考方式，在人力、物力和财力上的投入都比较大。

2.各校自行组织考查，集中全组生物教师，每位教师监考4-5位考生。

3.考前请所在的学校应对实验所需的实验器材进行认真的调试和准备，以确保实验考查能顺利进行。

五、评价等级

根据考查的得分情况，8分及以上为优秀，7分为良好，6分为合格，5分及以下为不合格。考查不合格者需参加学校组织的重考，重考的等级评价以重考后的实际等级为准。

六、实验考查的内容：

考题一：独立操作显微镜

学校 班级 考号 姓名