2014年福州市九年级英语口语测试方案 - 图文

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2014年福州市九年级英语口语测试方案

一、口语测试目的

为提高毕业班学生的英语口头表达能力，提高学生综合语言运用的能力，根据福州市中考改革总体方案制定本方案。

二、口语测试内容

根据《英语课程标准》规定的五级目标、功能意念项目（五级）、话题（五级）和现行初中英语教材，参照并考虑我市初中英语教学实际，制定口语测试的内容。口语测试卷由各校自行命制。

三、口语测试试题

1.根据实际情况回答问题。 2.朗读单词、词组。 3.朗读短文。

4.看图说话或情景对话。 四、口语测试方法

1.口语测试卷分A卷和B卷二套，每套4份，共计8份。

2.口语测试由各校教务处组织实施，采用“二对一”的测试形式，即二位评委考一位学生。学生口语成绩分合格与不合格两种。

3.口语测试时间按教育局规定的时间内完成，由各校统一安排落实，并报上级部门，以便组织巡察。口语测试各校安排在一天内完成。上午考A卷，下午考B卷。

五、口语测试细则

1.评委和监考员必须以高度负责的精神做好英语口语考试工作，维护考试秩序，确保考试公平、公正，顺利地进行。

2.各校教务处应按照学生学号顺序，以30人为一个侯考室依次进行考场和场次安排，编排侯考室、考室和考号。

3.各校必须严格按照编定的侯考室、考室和考号组织考试，不得擅自变动学生的侯考室、考室和考号。

4.每个侯考室需要监考员2名，负责考场的管理和考试的实施，并负责指挥学生进场和离场。

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5.考试程序安排，学生在考试前15分钟进入侯考室由监考员发给试卷，学生准备3分钟然后进入考室进行口语测试。

6.口语测试的评委应回避自己的学生。 六、口语试卷示例

英语口语测试卷

I. 根据实际情况回答下列问题。（2分） 1. Glad to meet you!

2. How often do you watch TV? 3. What kind of music do you like? 4. Do you mind if I open the window? II. 朗读下列单词和词组。（3分）

1. aloud 2. picnic 3. study 4. wonderful 5. farmer 6. be bad for 7. take off 8. at present 9. come up with 10. by mistakes III. 朗读下列短文。（5分）

More and more middle school students are getting shorter sleeping time. Most students sleep fewer than nine hours every night, because they have much homework to do. Some homework is given by school teachers, and some by parents. Some students have to get up early every morning on weekdays to get to school on time by bus or bike. It can be a long way from home to school.

Schools and parents should cut down some of homework so that the children can enjoy not less than nine hours of sleep every night for their health IV. 看图说话。（5分）

提示词：1. do, homework, evening; 2. farmer, already, grow, vegetable 3. help, wash, for, now 4. say, play, with, tomorrow,

2014年福州市初中信息技术课程考查方案

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一、考查目的

1．实施初中信息技术课程考查有利于促进福州地区初中信息技术教学活动落到实处，促进初中信息技术教学质量的提升，促进课程的发展。

2．通过考查进一步提高学生信息技术的应用能力，培养良好的信息素养，适应信息社会的发展。

二、考查范围

根据《福州市义务教育阶段（3-8年级）信息技术课程实施指导意见（试行）》和2012年秋季改版的闽教版教材，2014年福州市初中信息技术课程考查以作品制作为主，突出知识和技能的综合应用和实践能力。考查范围为：2012年秋季改版的闽教版八年级上下册内容。

三、考查要求

2014年初中信息技术课程考查成绩由作品创作考查、平时学习成绩两项构成，满分为100分，其分值比例分别为70%、30%，综合成绩评定为合格、不合格两个等级。

初中信息技术学业综合成绩表

学 号 作品创作 考查(70%) 姓 名 平时学习 成绩(30%) 综合成绩(等级) 注：综合成绩是两项考核成绩相加后得分，等级制与百分制换算如下： 60分-100分为合格，59分-0分为不合格 四、考查实施办法 (一)平时学习成绩

1．平时学习成绩是根据学生平时的学习态度和平时基本操作能力的情况，由任课教师按综合学业成绩中的比例给予一定分值。

2．教师在常规教学中要注重对学生的平时作业和操作情况进行评价，积累每位学生的学习过程资料。

(二)作品创作考查

1.作品创作考查以考查学生的信息技术综合应用和实践能力为主，其评价应体现“立足过程、促进发展”的精神。任课教师于初二下学期半期考后（具体时间根

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据市教育局文件要求），组织学生在课堂利用Photoshop或Flash软件制作完成多媒体作品。作品成绩由任课教师评定，并将此部份成绩与平时学习成绩汇总至初中信息技术学业综合成绩表，同时做好数据备份工作。创作要求：

①教师指定若干创作主题，学生在所选主题范围内制作作品，作品名称和内容要切合主题。

②教师应提供较丰富的素材，供学生创作时选择使用。作品创作要从内容选择、版面组织、技术应用和创意等方面考虑。内容枳极健康，没有知识性、科学性错误，没有违法违规内容。

③制作时间1课时，制作过程以学生自主创作为主，教师可适当指导但不能代替学生创作。

2．作品创作评价标准范例： 项目 内分容 值 作品规划合理，内容切合主题 7 8 10 制作方法恰当 2 技术应用（40%） 素材选用适当 2 技术运用准确、合理、简洁 6 版面设计合理，能充分表现主题 版面呈现（20%） 风格协调，色彩运用得当 创新能力构思独特，技术应用有创新性 （15%） 作品表达具有想象力和个性表现力

0 10 7 8 1111枳极健康，无违法违规内容 作品内容（25%） 能科学、完整地表达主题思想 4