腹有诗书气自华

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腹有诗书气自华

作者：张荣昭

来源：《中华活页文选·教师版》2013年第02期

阅读名著无疑可以提高写作能力。语文成绩好、写作能力强的学生交流经验时，大都谈到自己得益于长期的名著阅读。适当读一些课外文学作品，对写作能力的提高很有好处。材料积累多了，写起来就不会感到困难，反而有“左右逢源”的感觉。平时勤于练习写作各种体裁文章的学生，考试时常常能得心应手地写出新颖独特的文章。

对名著进行思考阅读对学生写作能力的提高有以下好处：首先是学习了写作方法、技巧。优秀名著中作家驾驭文字的方式、谋篇布局的手法、刻画人物形象的手段等，都为学生树立了写作的榜样，他们在不知不觉中会把一些好的技巧融入自己的写作过程、并加以创新。其次是充实了写作素材，解决“无话可说”的问题。写作的材料和知识有的直接来源于社会生活，还有的借鉴他人已有的经验和成果，这就要靠阅读的积累。而其中写作技巧的学习对于提高学生的作文（特别是记叙文）能力非常重要。下文针对名著阅读如何提高记叙文的写作技巧，谈几点粗浅的看法。

一、开门见山，巧设悬念

记叙文的开头、结尾入题，才能使文章结构严谨、内容集中、中心突出，给读者留下眉目清楚、主题鲜明的感觉。但许多学生在写作中不注意这一点，入题的意识很差，缺乏认真思考。 “好的开始等于成功的一半”，优秀的文学作品无一不是开篇入题，或巧设悬念、吸引读者眼球，为后文埋下伏笔。

如《红楼梦》第一回第二自然段和第三自然段分别为：

但书中所记何事何人？自己又云：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上。我堂堂须眉，诚不若彼裙衩，我实愧则有余，悔又无益，大无可如何之日也！当此日，欲将已往所赖天恩祖德，锦衣纨绔之时，饫甘餍肥之日，背父兄教育之恩，负师友规训之德，以致今日一技无成，半生潦倒之罪，编述一集，以告天下，知我之负罪固多，然闺阁中历历有人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其泯灭也。故当此蓬牖茅椽，绳床瓦灶，未足妨我襟怀；况对着晨风夕月，阶柳庭花，更觉润人笔墨。虽我不学无文，又何妨用假语村言，敷演出来，亦可使闺阁昭传，复可破一时之闷，醒同人之目，不亦宜乎？故曰?贾雨村?云云……”

看官：你道此书从何而起？说来虽近荒唐，细玩深有趣味。却说那女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖炼成高十二丈、见方二十四丈大的顽石三万六千五百零一块，那娲皇只用了三万六千五百块，单单剩下一块未用，弃在青埂峰下。谁知此石自经锻炼之后，灵性已通，自去自来，可大可小，因见众石俱得补天，独自己无才，不得入选，遂自怨自愧，日夜悲哀。