浅谈山区学前教育面临问题 杨丽美

浅谈山区学前教育的困难与对策

杨丽美

摘 要

学前教育是基础教育的基础.是幼儿教育的第一站。山区学前教育面临着投入不足，基础设施不完善，安全工作责任重大，师资力量严重不足等，要办好学前教育，必须首先解决以上问题。

关键词：学前教育 困难 对策

学前教育是基础教育的基础，是孩子一生中受教育的重要起点。近年来，随着山区经济的不断发展，人民生活水平不断提高，家长对孩子的早期教育意识进一步增强，越来越多的家长希望让孩子尽早走进学校，接受幼儿教育。山区必须逐步赶上城镇步伐，积极发展学前教育。在山区农村要发展学前教育，面临的困难还很多。

一．发展学前教育的必要性

儿童是一个国家的未来。如何为这些儿童提供高质量的教育服务使之成长为保障社会成长和进步的合格劳动者是关系国家前途命运的重要问题。

（一）家庭对学前教育的期盼

学前期是儿童成长起始阶段和关键时期，幼儿在后天环境与教育

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的影响下，在与周围人的相互活动中，逐渐形成和发展，最初也是最基本的对人、事、物的认识。研究和事实表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期，良好的学前教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等。接受了良好学前教育的儿童在各方面发展水平都要显著高于没有接受学前教育的儿童。目前我国大多数山区家庭的收入不断提高，物质文明得到发展，对孩子教育意识不断增强。每个家庭只有一至二个孩子，而7岁适龄孩子均入学，条件稍好的学校，能将6岁儿童纳入学校开办的不是很有规模的学前班，这就使3至6岁以下幼儿只能呆在家里，没有游戏，没有伙伴，最多能在家看看电视。这就会使孩子在家中产生孤独感，也延缓了孩子接受外界的发展时期。孩子都是每个家庭的宝，孩子能否健康地成长和发展，已成为决定家庭生活是否幸福的重要因素。所以家长迫切需要把孩子送入幼儿园，接受学前教育。

（二）学前教育是儿童身心发展的需要

学前教育阶段，主要涉及儿童感官、语言、秩序和社会规范、阅读能力和心理发展等，除了遗传和基因外，学习训练、环境刺激等外界因素对儿童大脑的发育有着主要影响，所以，学前教育关乎儿童今后的成长与发展。

（三）学前教育是国民教育的奠基工程

学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的

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作用与影响。学前期是儿童的认识发展最为迅速、最重要的时期，在他们一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。通过帮助幼儿做好上小学的准备（包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面准备），学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。

(四)党中央号召

党中央在党的十七大报告中，提出要重视学前教育。这是学前教育问题首次出现在党代会上。近年来，在各级政府的关心、努力下，学前教育事业有了持续发展。但农村地区学前教育还存在诸多问题，如组织形式、办学条件、师资力量、教学质量等多方面都得不到保障，使得农村学前教育严重滞后，无法满足农村地区的精神文化生活需要。若不实行相应的解决措施，势必会影响新农村建设和农村长远发展。

二、山区学前教育存在困难

学前教育是终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。山区学前教育的实施涉及千家万户，也存在着许多困难。

1、基础设施的投入是一个长期的过程

作为山区乡镇，根据实际建设一所或几所幼儿园是必须的。根据《云南省学前教育条例》规定，每个乡镇应当至少有1所公办或者公建民营学前教育机构，并可以根据实际需要建设多所其他形式的学前教育机构，边远贫困地区农村小学、教学点可以增设附属学前教育

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机构。目前，学前教育机构建设用地是摆在眼前最大的困难。3至6岁的儿童是最需要特殊照看的。学校必须建设符合标准的活动室、寝室、卫生间等学前教育设施，并具备与办学规模相适应的户外活动场地，山区学校，由于山高，路远，住房分散，所以入园儿童只能采取寄宿制形式，寄宿制学前教育机构应当配备隔离室、浴室、洗衣房、教职工值班室。要发展山区学前教育，必须做好用地规划，必须依靠政府、社会的大力投入。基础设施的完善是一个循序渐进的过程。 2、师资问题

按照《云南省学前教育条例》的要求，学前教育机构的负责人、教师、保育员等人员要符合国家和省规定的任职资格或者条件，并持证上岗。其中，学前教育机构的负责人、教师应当具备专科以上文化程度，或者经教育行政部门考核合格；保育员应当经过幼儿保育职业培训，并取得合格证。而在山区，师资是一个叩待解决的问题。就连义务教育阶段教师都存在着年龄结构老化，知识层次退化的问题，无法运用新的教学媒体、新的教学理念，应对不断发展的孩子，新教师无法补充。所以，解决人才问题，师资问题迫在眉睫。

3、安全问题

山区学校生源覆盖较广，平均覆盖半径10公里，这就决定了3至6岁入园儿童均采取寄宿形式。要让这一阶段的孩子离开父母，学校安全责任确实重大。

三、对策

学前教育对儿童的发展和综合素质的提高具有重要而长远的作

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