人生问题十二讲之人生的意义问题提纲报道

人生问题十二讲之人生的意义问题

人生有意义吗？

? 如果有，什么是人生的意义？ ? 如果没有，如何理解人生？ ? 应该怎样生活？

? 是否需要自杀？

? 人与动物有何不同？ 人生有意义吗？

? 人生本来没有意义！ ? 大道无形，道隐无名

? 原生态的生命不需要答案

人生意义层次 人中六道

? 至人：一等智慧的人生：知道人生没有意义 同时享受人生的无意义！ ? （老子，庄子，佛陀等大智大慧者） ?

? 真人：二等人生 不思考人生有无意义 但是安然生活在无意义中 ? 常使民无知无欲，使乎智者不敢为也。（至人治理之下的人民，与道同在的生物） ?

? 圣贤：三等人生：知道人生没有意义 但是自我创设人生意义！ ? 如孔子孟子等历史上的思想家教育家和卓越的领袖如汉文帝等。 ?

? 伟人：四等人生：以为人生有意义，并带领大家实现他的人生意义。 ? 历史上的英雄人物，风云人物。当代的精英阶层 ?

? 俗人：五等人生：以为人生有意义，而且努力地活在别人的意义中。（畜牲和饿鬼道 社会的主体大众，好公民好职员） ?

? 蠢人：六等人生：以为人生有意义，并固执地活在虚幻的意义中。（地狱众生）

? （一生痛苦和烦恼，全是自找的！这种人总想超越俗人但又缺乏智慧，所以比俗人活得更痛苦）

社会的主流：俗人和蠢人

? 据统计，前四等人只占全部人口的3%，后两种人占97%，所以它们构成社会的主流。

? 俗人：心灵最迟钝和不喜改变的群体 ? 伟人与俗人的关系：牧场主与牛羊群 ? 蠢人: 最沦落因而有愿望解脱的群体

? 生活在心灵的地狱中，最有愿望寻求智慧

驱动人生行为的软件！

1

? 每个人硬件（生物学上）差别并不大，人生的悬殊来自于软件的不同。 ? 软件一：习性（性格决定命运） ? 江山易改，本性难移

? 软件二：环境（模仿的本能驱动） ? 软件三：惯性（执着和放弃思考） ? 97%的人在这三者共同作用下走完一生 人生的外设：自我驱动方式！

? 眼 色识 ----------驱动人体产生行动 ? 耳 声识 ----------驱动 ------------- ? 鼻 香识 ------------ ? 舌 味识 ------------ ? 身 触识 -------------

? 意 法识 找自我感觉（符号标志） 职业，职称，头衔， 广告概念

驱动人生的两种动力！ ? 聪明人使用的工具 ? 快乐 VS 痛苦

? 痛苦的驱动力，比快乐更为强大 ? 对 色 身 香 味 触 法 的 识，也就是在三种软件程序驱动下的感觉和判断，导致趋乐避苦的行动。

思考并回答？

? 大多数人为何心甘情愿地为实现他人的人生意义而活？ ? 让自己的一生成为少数聪明人使用的工具？

回答！

? 一：逃避思维的痛苦 ? 二：逃避选择的痛苦 ? 三：逃避失败的痛苦

? 不愿面对真实，只好接受谎言，被动地接受命运安排！

人生只做三件事！

? 自欺，欺人，被人欺！ ? 案例：

? 大学生为谁而活？

? 为父母亲人吗？

? 他们又为谁而活？

人与动物有何不同？

? 动物生活在道中，自在而不自知！ ? 人有理性和智慧，具有选择的可能。

2

????? 选择的三种可能： 超越 自在而自知

等于 自在而不自知 庄子的混沌老子的婴儿 低于 不自在也不自知

赋予超越的同时也得到堕落的危险

人生难得，所用何为？

? 人生难得 明珠难道只用来弹鸟？ ? 大好人生，糊涂混过，对得起自己吗？ ? 中土难生 机会难道如尘土丢弃？

? 如人生于非洲和大山，生在中国只能打工度日，有心进取又何能为？ ? 智慧难闻 慧剑难道只用来砍柴？ ? 我们的聪明才智，难道就是用来想点子吃喝玩乐？浪费在各种无聊的事情上？

人生要用智慧来圆满 ? 先贤的选择：

? 儒家：止于至善 朝闻道夕死可矣 ? 佛家：觉悟 断迷 圆满一切智 ? 道家：体认自然 上士闻道 勤而行之

人生不同是选择的不同

? 人生的意义不在于做什么和经验了什么，更不在于得到了什么。而是思考了什么。

? 如果我今天只吃一个土豆，与大山的农民只吃一个土豆，所附加的思维和意义并不一样。 ? 我参加宴会，吃一万元的豪华大餐，与其他人的思维和意义也不一样。 因为我们的观念和思考不一样。

? 因此，经验不会带来智慧，只有思考才会带来智慧

结果不同也因为选择

? 人生的结果也不在于做什么，而是思考和选择了什么。基于对人生意义的不同理解，人们选择了不同的人生，得到不同的结果。 ? 活在当下的含义：

? 今日是过去的延续，是未来的起点！人必须接受今日，并积极地选择未来

活在当下和念念分明 ? 活在当下的含义： ? 今日是过去的延续，是未来的起点！人必须接受今日，并积极地选择未来。 ? 念念分明：知道自己每时每刻在做什么，并坦然地等待和接受一切结果。

3

报道

人生问题十二讲之八

生命的意义 “什么是生命的意义？你们是否知道你们的人生究竟想要什么？”张建柏老师的一声诘问使在场的学生大多数陷入了沉默和深思之中。也有不少自信满满的学生举起了手，将自己的答案写在纸条上递给了张老师。有人说想要力量，有人说想要钱，有人说想要爱情，有人说想要事业，还有学生直接说对这个问题思考很多年了，一直没找到答案??

这是发生在3月7日晚七点教四201公选课上的一幕，本学期第一节公选课，离开课还有一个小时人即已爆满，讲台两侧、两边和中间的走道、门口都挤满了学生。以“生命的意义”这样一个宇宙人生的大命题，打开了在场所有学生尘封的心灵，引其深思。

张老师毫不客气的指出，以上给出答案的同学其实对其人生究竟想追求什么是模糊的，很多答案是空泛而无意义的，甚至有很多可能只是世俗强加给大家的标准，而被自己误以为是自己的答案。这种现象并不奇怪，从小到大，没有任何人告诉大家，我们应该认真的去思考我们生命的意义，我们究竟想要什么，我们习惯了随波逐流、人云亦云，其后果是我们将一辈子活在世俗和他人给我们设定的标准中，一辈子都不会真正快乐。

有位女孩的答案是：她最看重的是亲情，想做一个孝顺的女儿。张老师告诉她：这种想法很好，但什么是真正的孝呢？只是听父母的话吗？如果父母对你的要求不是你自己内心想要的，你为了追求所谓的孝而违背自己的真心去生活，最后才对父母说我这么多年都是按照你们对我的要求而生活，过得并不快乐。父母肯定会非常伤心的。

“那么我们究竟该追求什么呢？”

数百名学生鸦雀无声，期待着张老师的解答。

“我只告诉你们我的答案，至于你们觉得是否适合于你们，就看你们个人了。我觉得人生有三件事值得一辈子去追求，首先是身心健康，其次是家庭美满，最后是事业有成。”张老师的答案朴实却逼近真理。“其实这三件事每一件要真正实现都非常不容易。身心健康是基础，只有身心健康了才可能谈家庭和事业。所以我们现在要做的主要是修身修心，不断的追求自我完善，无论是追求美满的婚姻还是成功的事业，只有一个自我相对完善的人才能真正追求到。”

“而修身又是修心的基础，保持一个良好的身体状况才可能有一个良好的心理状况，身体是心理和思维的基础，对于修身来说，养成良好的生活习惯，如规律睡眠、清淡饮食、适度运动等至为重要；对于修心，我们要明白，价值观、思维方式和知识结构是决定人层次的三个主要方面，其中价值观是最重要的，其次

4

是思维方式，再其次才是知识结构。所以我们首先要了解我们的价值观，并不断的调整使其完善，做到‘正心诚意’，这才真正走上了修心之路。”

??

两个小时的时间很快就过去了，今晚的课程在对人生意义的探寻中结束，而这学期的整个课程也在这个最重大的命题中拉开序幕，我们的人生也自此真正走向自我探寻、自我发展、自我完善之路。后面的课程更加精彩，让我们拭目以待。

5