把握方向 落实训练 提高能力

把握方向 落实训练 提高能力

──中考记叙文阅读专题复习教学建议 简阳市实验中学 苏 慧

记叙文在初中课文各类文体中所占的比例最大，是中考语文考查的重点内容之一，同时又是学生失分较多的部分。资阳中考每年都涉及了记叙文阅读，要想在中考语文考试中取得优异成绩，就必须把握中考记叙文阅读考查的方向，进行有针对性的复习，从而提高学生的阅读解答能力。在这里，我就近年来资阳中考记叙文阅读的命题趋势、知识建构、题型分布等作一简要分析，提出一些记叙文阅读复习的建议，供大家参考，如有不当之处，敬请批评指正。

一、近三年资阳中考现代文记叙文阅读试题回顾

2009年至2011年连续三年资阳中考现代文阅读语段都涉及记叙文，阅读试题均以主观题的形式出现，涵盖了文章思路、文意把握、要点概括、词句作用、作品评价、名著阅读、表达方式、表现手法、文体常识等考点要求。记叙文阅读试题平均阅读量为1000字左右，平均分值为10.67分。

现简要分析如下表： 年度 材料名称 类型 题号 考试内容 2 2 2 2 2 1 2 3 3 2 2 3 11 11 10 分值 10 文章中心（整体把握） 《父爱的高度》 （吴宏博） 11 概括文章要点 散文 12 体味重要词语意义 13 理解分析 14 语言鉴赏、评价 10 结合全文理解重点词 《三分春色一分愁》 （丁颖） 11 体会内容对主题的作用 散文 12 鉴赏评价作品语言 13 评价文学作品的情感 14 个性化阅读理解 《水磨镇的微笑》 （范宇） 2011 散文 12 对记叙文主旨的考查 13 体味和推敲重要语句的意义、作用 2009 2010 1

二、资阳中考记叙文阅读命题趋势

14 修辞手法运用和作用 15 开放题叙写（结合原材料及所给材料谈感悟） 3 3 现代文的记叙文阅读考查材料主要来源于课外，由语段向整篇文章转变，近三年资阳中考语文记叙文阅读全出自课外，平均阅读量为1000字左右，题量为4至5个，分值在10至11分之间。阅读材料每年都有散文阅读。主要强化学生运用所学知识独立解决问题能力的检测，强化综合能力的考查，强化对文章的整体理解，重点句、词的意义作用，鉴赏评价作品的语言，个性化阅读的理解，重视考查学生从文本中去选择、提取、整合、推断信息的能力。

阅读材料将会稳中求新，关注社会、关注时事，兼顾教材和学生生活实际。语段将会更加注重选文的时代感，更呼唤选文的新鲜气息。例如，在2011年资阳中考记叙文阅读《水磨镇的微笑》语段的阅读试题中，关于汶川灾后重建的阅读，也涉及到了“团结、和谐”社会这个大的主题，非常富有时代气息。估计这种“与时俱进”的文章还会出现在以后的记叙文阅读中，因此，我们在复习教学中可以多关注这方面的信息，并考虑使用这些材料来进行阅读练习。

考查内容体现人文关怀，教育导向。人文性和教育性是中考语文命题的重要原则之一。近几年来，资阳中考语文记叙文阅读无不闪耀着灿烂的人文思想火花，具有鲜明的教育意义。或触动学生对自然与生活的关注与热爱之情以及对故乡的思念之情，如2008年阅读材料《雨的四季》和2010年阅读材料《三分春色一分愁》；或颂扬亲情，能让学生在阅读中受到感恩教育，如2009年阅读语段《父爱的高度》；或歌颂坚强，歌颂伟大的祖国，能让学生在阅读中感受到祖国的强大以及“一方有难，八方支援”的民族精神，如2011年《水磨镇的微笑》等等。这可能是今年以至今后命题的一个方向。在复习备考中，我们应该结合教材中相关文章强化这方面的训练。

考查方式更趋向主观表达，并加大了开放性试题考查力度，新题型不断出现。近几年现代记叙文阅读题都能体现这一点。如2008年《雨的四季》第14小题，将对《春水》和《骆驼祥子》两部课外名著的阅读考查巧妙地融入记叙文阅读习

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题中；2009年《父爱的高度》第14小题让学生读一段话，就自己对词语或句子的理解作批注，以及2010年《三分春色一分愁》第14小题让学生从文章的内容或表达方面提出一个值得探究的问题，就能体现学生的个性化赏析能力；又如2011年《水磨镇的微笑》第15题“针对阅读话题结合链接材料谈感想”。还有另外一些题型，比如“给文章做批注的”、“答题自由选择的”、“针对不同观点或立场请你阐述自己的观点及立场的”、“根据你对人物、主题、情节的理解续写结尾的”、“把汉语语法知识渗透在阅读题中”等等。所以在复习阶段应适当让学生做做，以适应新题型。

记叙阅读考查中除以上新题型外，还对修辞手法、表达方式、表现手法等知识的考查都有所体现。如2008年《雨的四季》第13小题，让学生从第5段中摘录一个运用了拟人手法的句子，并谈谈在文中的表达效果，2011年《水磨镇的微笑》第15题简略说说文中划线句比喻的修辞手法的表达效果，2008年第10题考查了贯穿全文的线索，第12小题考查了写作角度。所以，我们在记叙文阅读教学中就应该重视记叙文语文知识点的梳理，以教材为范本，授人以渔，培养学生掌握记叙文阅读的基本方法及答题技巧。 三、记叙文阅读复习教学建议

对初三学生来说，学习时间紧，内容多，任务重，对语文老师来说，记叙文阅读复习教学头绪也很多，怎样利用有限的时间进行复习，以达到事半功倍的效果呢？

（一）认真研读《资阳市中考语文考试说明》，落实训练。

在记叙文复习中，一定要研究考纲，明确现代文阅读考查要求及考查层次、构建知识体系，逐点复习到位。编选体现这些考查要求的阅读材料有针对性地复习，用好资阳市教科所编写的《中考复习专列》中的四套题，挑选典型精当的阅读材料进行训练。

（二）教给学生记叙文阅读的相关知识和答题方法。

记叙文在初中课文中所占的比例最大，中考现代文阅读中也以记叙文阅读训练最为广泛。《语文课程标准》中对记叙文阅读的考查要求是：理清文章思路，理解主要内容；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式；具体考查学生在词句理解、文意把握、要

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点概括，内容探究、作品感受等方面的能力；重视评价学生的情感体验和创造性的理解。因此在有限的时间内，考生要做到准确答题，必须要懂得记叙文阅读的答题的方法。

1、读懂主旨

①快速把握作品中的主要人物，要明白，作者着力刻画主要人物的目的，往往是在这人物身上体现出自己的思想倾向，而这思想倾向往往就是作品的主题思想。

②快速把握情节，所谓情节“就是表现人物间相互关系的一系列生活事件的发展过程”。抓住了主要情节，就把握住了文章主要内容。如《父爱的高度》中以人物的情感为线索，由两次看电影的情节，刻画了“父亲”的形象及品质，表达了文章的主题。

③快速概括文章内容。在浏览阅读材料后，要学会能以最简洁的语句反映出这个材料主要叙述的内容，这样就会对选文有一个大致的总体印象，以利于主题的把握，其方法是：谁做了什么。如《水磨镇的微笑》主要讲的是“一个茶店老板面带微笑迎接游客，幸福地生活着”的故事，考生把握了文章的内容后，对完成其他题目会有所帮助。如该文的14、15题。

2、审读题干

读懂了阅读材料后，考生还须读懂题目的意思，它问的是什么？从什么角度提问的？题目里蕴藏着哪些考点。读懂了题意，才能正确答题。

①审读题目的语言。中考试卷命题者可谓呕心沥血设计题目，所以题干语是明确、科学的。考生做题首先要读懂题干语。所以审读题干的语言，就是要抓住题目中的关键词，然后分别一个问一个问的回答，做到问什么，答什么。

②关注题目的考点。中考记叙文阅读题仅4-5题，涵盖面却很大，考查知识和能力，既有一定的适度，又讲究梯度。因此，考生需仔细从题目中看懂考点，根据题目要求准确答题。如2011年《水磨镇的微笑》的第14题“选文中画线的句子运用比喻的修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果”，这道题目，要求结合全文来谈，就应该先把握文章主旨后，才能准确答题。不能理解为只是环境描写。

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