分数加减法复习教案终稿

分数加减法复习课教案（第三次）

张敏华

复习目标：

1、能正确的计算异分母分数加减法。掌握分数加减混合运算的顺序，并能选择合适的方法进行正确计算。

2、理解分数的意义，能在解决问题中灵活运用。

复习重点：能正确计算分数加减法。

复习难点：能选择合适的方法进行分数加减法的计算，理解分数的意义并在解决问题中灵

活运用。

教学过程： 一、基础练习

T：最近这段时间我们学习了分数的加减法，老师出几道题考考大家。 1、把下面的分数化成最简分数或整数。

2833924

21112730T：说说约分时要注意什么？

【设计意图】在约分时学生容易不约成最简分数，或者约成要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。 2、通分

3的情况，此题强调学生约分时1514783和 和 和 248491015T：说说通分时要注意什么？

【设计意图】强调通分时最小公倍数作为公分母。 3、选择合适的方法计算

135584531+ + ? ? 449189768T：（展示）说说你是怎么想的？

观察后三题有什么特点，说说异分母分数加减法怎么计算？ 【设计意图】总结异分母分数加减法的计算过程。

4、选择合适的方法进行计算。

T：大家先观察一下前面四题，想好你用什么方法进行计算，然后算一算。

1?73745385151113? 3?? ?(?) 1??

1941999496212424总结混合运算的运算顺序和几类简便计算方法。

T：观察下面四题数字有什么特点，然后用最合适的方法进行计算。

61232435751251?? ???1 3?(?) 1??7?3 71421757561366363【设计意图】总结混合运算的运算顺序，总结常见的几类简便计算题型。

二、拓展练习

5、列式计算 （1）

511减与的和，差是多少？ 653（2）

25加上一个数等于1与的差，这个数是多少？

97【设计意图】学会找关键词“的和”“的差”“等于”。 6、解决问题 （1）上一节数学课

213时，学生动手操作用了时，老师讲课用了时，其余时间学生独3510812公顷，其中种玉米，种土豆，其余种白菜。种白菜的面积占了945立做作业。学生独立做作业用了多少时？ （2）一块地的面积为这块地的几分之几？

【设计意图】让学生理解分数的意义，什么时候用分率来计算，什么时候把分数看成具体的数量来计算。

三、课堂小结

七、学了这节课，你有什么收获？

板书设计 分数加减法复习 异分母：通分 → 计算 → 约分（化整数） （求最小公倍数） 运算顺序 简便计算