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袁汝金 教学工作计划2016春

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伟江民族小学 2015-2016学年下学期教学工作计划 袁汝金 老师 科目 数学 班级 五一 日期 2016.3.7. 本班本学期29人,大部分学习基础不好,学生思维灵活性不强。对数学不学 情 分 感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业未能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不突出。 析 1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。 3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正,不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业,直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。 1、学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素,通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、并发送小喜报的形式,让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。 3、根据我校的实际情况,多媒体教学的优势十分明显。因此,对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。 工 作 要 点 具 体 措 施

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伟江民族小学 2015-2016学年下学期教学工作计划 袁汝金 老师 科目 数学 班级 五一 日期 2016.3.7. 本班本学期29人,大部分学习基础不好,学生思维灵活性不强。对数学不学 情 分 感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业未能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不突出。 析 1、注重因材施教,进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对,达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意,有针对性地提问,找到他们学习上的难点,予以解决。 3、为了做好抓好两头,保住中间的工作要点,努力设计让优生吃得饱,中等生吃得好,差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性,使学生有的放矢。能在较短的时间里,较好的全面的完成练习

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