2010年自考《创新思维理论与方法》复习资料

全国2010年4月自考创新思维理论与方法试题

课程代码：03298

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.一切关于人类社会活动规律的知识都是( A )2-60 A.社会科学知识 B.人文科学知识 C.边缘学科知识 D.自然科学知识 2.思维的本质特征是( C )1-3 A.间接性、概括性和形象性

B.形象性、概括性和内隐性

C.间接性、概括性和内隐性 D.直接性、概括性和形象性

3.在同一个思维过程中，必须保持概念自身的同一，否则就会出现( D )5-164 A.转移论题的逻辑错误

B.偷换论题的逻辑错误

C.自相矛盾的逻辑错误 D.偷换概念的逻辑错误 4.解释灵感激发和产生的理论有( B )8-289 A.问题解决理论 B.马斯洛的高峰体验说 C.智商临界说 D.吉尔福特的智力结构理论 5.用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是( C )4-129 A.思维方法的定义

B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义

6.头脑风暴法的开会时间，一般不要超过( B )9-306 A.半小时

B.1小时

C.2小时 D.3小时

7.必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为( A )5-182 A.((pC.((p

q)q)q)q)

p

B.((p

q)p)

q

q

p D.((pq)p)

8.从前提和结论的关系看，归纳推理是一种( C )6-201 A.必然性推理

B.假言推理

C.或然性推理 D.联言推理

9.从思维的单一维度和思维的多角度来为发散性思维分类，发散性思维可以划分为 ( D )7-245 A.过程发散和结果发散

B.理论发散和操作发散

C.个体发散和群体发散 D.线性发散和立体发散

10.特性列举法的创始人是( A )9-328 A.克劳福德 B.戈登 C.鲁尔巴赫 D.川喜田

11.范畴三段论推理学说的创始人是( B )5-165 A.柏拉图

B.亚里士多德

C.培根 D.罗素

12.享有“创造技法之母”美誉的创新技法，为奥斯本提出的( C )9-309 A.移用法

B.颠倒法

C.检核表法 D.提问法

13.李白是唐朝人，李白也是诗人，以此为前提，可以推出：李白是唐朝人。这个推理 属于命题逻辑推理中的( A )5-177 A.联言推理的分解式 B. 联言推理的合成式 C.选言推理的否定肯定式 D.选言推理的肯定否定式

14.伽利略发现惯性定律的思维过程，可以看作是创新思维方法的经典案例，这种创新 思维方法最典型地体现了( D )4-155 A.逆向思维法的应用 B.关联思维法的应用 C.要素整合法的应用 D.极限思维法的应用 15.直觉和灵感共有的特征是( A )8-286 A.超逻辑性 B.突逝性 C.突发性 D.终端性

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括内。错选、多选、少选或未选均无分。 16.下列属于开放性问题的疑问句有( ABE )9-312 A.如何设计一栋建筑物?

B.谁适合做这个城市的领导人?

D.到北京首都国际机场怎么走?

C.《三国演义》的作者是谁? E.你多大年纪了?

17.想象的特征包括( ABCDE )8-296 A.形象性

B.超现实性

C.自由灵活性 D.多元性 E.现实转换的可能性

18.按照1970年制定的田中—比奈智商等级分布表，下列属于中上以上智商等级分数(包括中上等级)的包括(BCE)10-341 A.智商76～91

B.智商124～139

C.智商108～123 D.智商92～107 E.智商140以上

19.创新思维的基本含义包含( BC )1-28

A.创新思维是常规性思维 B.创新思维寻求思维的跳跃

C.创新思维是一种能动思维模式的选择 D.创新思维是一种经验的累加 E.创新思维是非逻辑的思维

20.概念外延间的关系包括(ABCDE)5-186 A.全同关系 B.真包含于关系 C.真包含关系 D.交叉关系 E.全异关系

21.创新思维的超逻辑方法包括( CDE )4-135 A.演绎 B.归纳 C.直觉 D.灵感 E.想象

22.托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果，这些研究结果有( CE )10-353

A.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多

B.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多

C.在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的

D.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生

E.在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生

23.界定明确的问题往往是( ABE )9-311 A.知识性问题

B.记忆性问题

C.开放性问题 D.价值性问题

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E.封闭性问题

24.依据斯腾伯格的观点，人的智能包括( ADE )10-343 A.分析性智能 C.联想性智能 E.实践性智能

25.头脑风暴法作为一种有效地激发创意的技术，其有效性的原因被奥斯本归纳为(ABC)9-303 A.群体动力学基础

B.竞争促进想象力 B.综合性智能 D.创造性智能

C.激励作用 D.延缓评价 E.持续努力

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.依据思维过程是否具有逻辑性的标准，可以把思维划分为直觉性思维和逻辑性思维。1-17 27.逻辑思维方法的基础是演绎方法。5-161

28.发散性思维的基本方法主要有提问法、语词运算法和相关联想法。7-246 29.问题意识是对问题的一种敏感。3-90

30.依据知识分类的标准对创新思维方法分类，创新思维方法可以划分为一般方法、特殊方法和专门方法。4-135

31.那些在推理中已知的命题，用来进行推理的依据，称之为推理的前提。5-162

32.依据笛卡儿的观点，除了通过自明性的直觉和必然性的演绎以外，人类没有其他途径达到确实性的知识。8-270

33.没有现成答案的问题，一般都可以归之于开放性_问题。9-313 34.概念的内涵是指反映在概念中的对象所具有的本质属性。5-185

35.特曼使用了智商概念(IQ)，即用心理年龄和实足年龄的比来说明智力水准。10-336

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 36.假说有哪些评价标准？6-221 答：

（1）该假说和已经建立的科学假说是相容的； （2）假说的预见能力和解释能力； （3）假说的简洁性。