五年级语文第一次备课

五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：010 第二课时 教学内容：学习《宿新市徐公店》 课时目标： 1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。 2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。 有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。 教学进程： 一、揭题、释题、了解作者： 1、今天，我们再学习一首有描写春景的古诗《宿新市徐公店好不好？ 春天，因为春天是美好的，春天是万紫千红、充满活力的。那就我们怀着无比喜悦的心情读一读这首诗。（学生齐读全诗） 2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗？（宋代、杨万里）请你具体介绍一下作者以及背景。 3、这首诗描写了什么地方的景色？ 解题：宿：过夜。 新市：地名，在湖南省。 公：古代对男子的尊称。（在新市姓徐的人开的客店里过夜） 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？小组自学，初读理解。要求： 1．不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。 2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。 二、导读古诗，感受诗意。 1、指名读，检查读的情况。 2、你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。齐读一、二句：第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏。 径：小路。 这句诗意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。 齐读第二句，又抓住了什么景物？理解 未：没有。 阴：树 21

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：010 3、理解三、四句： (1)、抓住哪些景？ 理解，走：跑。 急走：快跑。 诗意：儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。 追到没有？ (2)、女生读第4句：理解，处：地方。 寻：寻找。 为什么无处寻？诗意：黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。 (3)、两句诗意连起来，指名说诗意。 (4)、再看图（后两句动画图）这两句写儿童捕蝶的情景。“跑、寻”这叫动态描写（板书），儿童奔跑、扑蝶……读来使我们倍感亲切、耳目一新。 (5)、自由读全诗，体会诗人心情？ 三、重点赏析，体会情感。 1．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美呢？（多媒体出示）填空：诗中通过----------、---------、----------、----------这些情景来说明是----------季节的景色，表达了作者 心情。 2．诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就是眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？[想象练说] （几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……，仿佛听到了孩子们的嬉笑声、欢呼声、失望的叹息声，……） 3．边想象画面边背诵。 布置作业： 1、根据诗中描绘的景色和儿童追捕黄蝶的情景，结合自己的想象写一段话。 2、绘幅彩画，深化理解。在这些景物中，要用上哪些颜色？ 板书设计： 宿新市徐公店 (黄)黄蝶、(绿)菜花 22

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：011 实践活动（一） 备课时间：2009年2月8日 活动内容：有趣的纸世界 活动目标： 1、查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点 3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 活动重点： 了解纸的文化特点 活动准备： 1、认识了解纸的特点。 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节约用纸 5、多种多样的纸制品 活动方法： 合作交流法、讨论法 活动进程： 一、 导入新课，板书课题 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 二、 填写表格 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 三、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 四、 研究不同用途的纸。 23

罗阳镇中心小学集体备课 五年级语文备课 主备人：张永娟 课时编号：011 1、 举办“纸”运动会 2、 把自己的想法记下来。 五、教师总结，表扬优胜 过渡：纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看们不同的风貌吧！ 六、根据课前采访所得，填写有关纸的文化特点。 1、油纸伞 2、春 联 3、纸巾 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 七、小制作：学生动手做小帽子折纸。 八、剪纸艺术欣赏 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 九、课后延伸：让家长欣赏自己的剪纸。 布置作业： 1、每人回家设计一幅纸作品。 2、向好朋友讲讲你对纸的了解。 板书设计： 有趣的纸世界 油纸伞 纸巾 春联 剪纸 纸雕 折纸 24

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