部编人教版三年级上册语文语文园地四同步精品教案

来不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。 第三，提示语在后面，说的话在前面。 例：“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。 这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。 因为，这是一句话的结束。 五、日积月累。 板块四：日积月累 1. （1）人心齐，泰山移。 （2）二人同心，其利断金。 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 （4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 2.师范读谚语，学生跟读，自由朗读。 （板书：谚语） 3.小组交流，深入体会。 4.小组代表做汇报发言，教师小结。 （1）人心齐，泰山移。 【设计意图：本题训练了提示语的三种用法，集中学习，更 意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出有比较，明确了提示移动高山的巨大力量，克服任何困难。 启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。 （2）二人同心，其利断金。 意思：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。 启发：要搞好团结。 （3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 意思：比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 启发：有事情要大家一起商量。 （4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 意思：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。 语的相关知识。】 启发：我们要团结一致。 5.自由朗读，背诵积累。 【板书设计】

语文园地

预测 查字典

带数字的成语 提示语 谚语

【课堂作业新设计】 1.按查字典的要求填空。 查带点字 音序 字典 ．基础 ．．阁楼 ．佳节 ．盲人 ． 音节 充完整。

2.把下面的词语补

百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 3.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。 （1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。 ①妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致

②我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒 （2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。

① 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红 快回来吧 我们找你一天了 ② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈 （3）提示语在最后，“说”的后面打句号。 ① 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说 ② 没 没看见 我低着头 红着脸回答 4.把下面的谚语补充完整。

（1） ，泰山移。 （2） ，其利断金。 （3） 臭皮匠，顶个诸葛亮。

（4）一个篱笆三个桩， 。

参考答案 1.

查带点字 音序 音节 字典 ．基础 ．．阁楼 ．佳节 ．盲人 ．D J diǎn jī chǔ G J M ɡé jiā mánɡ 2.发 中 战 胜 面 方 平 稳 上 下 手 脚 3.（1）①妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”

②我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!” （2） ①“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”

②“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”

（3） ①“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。 ②“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。

4.（1）人心齐（2）二人同心（3）三个（4）一个好汉三个帮 【课后反思】 成功之处：

由于是练习课，在教学中本着“学生为主体，教师为主导”的原则，无论哪个环节，都把主动权让给学生，先让学生自己尝试读读做做，教师再根据学生回答的情况，进行适当的引导、点拨，起到了事半功倍的效果。

不足之处：

这节课给了我一个重要启示，那就是在今后进行语文园地教学时，要创设学习情境，让学生在情境中学习语文。

备课素材

【教材分析】

这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。

【与文章相关的资料介绍】 关于团结的谚语

一箭易断，十箭难折。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一根线容易断，万根线能拉船。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 一人知识有限，众人智慧无穷。