2015中考语文模拟试题及参考答案

17.（3分）要点提示：①建设美丽恩施的核心是“山更青、水更绿、天更蓝、土更净、城乡更美（或人文和谐）”。②建设美丽恩施的目标为民，是顺民心、接地气、为百姓造福的民生工程。③建设美丽恩施需要全州上下、干部群众从我做起，付诸行动。（每点1分，意近即可）

18．（2分）建议-示例：①.加大民族特色村寨建设，开发民族特色村寨旅游。②.标本兼治，加强长江、清江流域保护与开发。③.加快农村产业调整，既得金山银山，又建绿水青山。（示例仅供参考。答对两条2分，语句流畅，建议有操作性即可）

(三)文言文(每小题2分，共8分)

19、（2分）① 腰背弯曲 ② 到 ③ 下棋 ④ 为，是 20、（2分）① 像那太阳一出来，林中的雾气消散了。

② 容颜苍老,头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的,这是太守喝醉了。

21，（2分）此四句确是传神笔致：芳草萋萋，幽香扑鼻写春光；林木挺拔，枝繁叶茂写夏景；风声萧瑟，霜重铺路写秋色；水瘦石枯，草木凋零写冬景。作者只选取最富特征的“春花”“夏树”“秋霜”“冬水”，便写活了四季，给人以不同的美感，自然就有了“乐亦无穷”的感叹。(意近即可)

22、（2分）要点提示：①面对挫折，豁达乐观，宠辱不惊，积极作为。

②不计个人得失，尽职尽责作好份内事，无愧于心。 ③心为民所系，利为民所图，幸福百姓，快乐自己。

（评分说明：每点1分，答对两点记2分，若学生有其它更精彩的感悟应予

以充分肯定。）

四、诗歌欣赏(8分)

23、现代诗(每小题2分，共4分)

①（2分）挂图、代数、念珠、浆橹 真挚痛苦

②（2分）“蓓蕾”般“默默等待”绽放，将等待的热切和希望的深切

之情溢于纸上，“夕阳”即将西沉，却只有“遥遥地注目”，更突出了等待的悲哀和思念的痛苦，两个意象，把人们思念时焦灼，迫切和遥不可及的怅惘情绪

B语9—9

表达得淋漓尽致。(意近即可)

24、古诗(每小题2分，共4分)

①（2分）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了对人去楼空、世事

苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。

②（2分）第一个“空”字可以理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去，兀立于苍茫之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，传达出诗人内心的孤独；第二个“空”字可以理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，传达出的是诗人内心的失落与惆怅。（意近即可）

五、综合性学习(6分)

25. 关于“低头族”与“深阅读”的语文综合性学习(每小题2分，共6分)

①（2分）示 例：A远离“低头族”，呼唤“深阅读”

B“低头”危害无穷，“阅读”风景独好

C继承诗书传家优良传统，抵制低头刷屏不良习惯

（说明：此示例仅供教师评讲试卷时参考） ②（2分）要点提示：A导致亲情、友情淡薄

B容易引发各类安全事故

C“浅阅读”使人产生思维惰性，导致其思考和判断能力下降。 D“浅阅读”对传统阅读的冲击，会导致传统阅读逐渐淡出人们的生活。

③（2分）开放性题，学生答题有观点，且言之成理即可。 六、个性表达(50分)

26．作文总分50分，分两项评分，作文45分，按五类评分；书写5分，分两个等级评分。

作文评分标准

类别 赋 分 评 分 标 准 中心明确，内容具体充实；语言生动形象，富有文采；感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。 B语9—10

一类文 40～45分 二类文 36～39分 三类文 27～35分 四类文 15～26分 五类文 14分以下 4～5分 书 写 中心明确，内容真实可信；语言简洁通畅，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。 中心较明确，内容较平淡；语言较通顺，有一定真情。或论点较明确，论证一般。 中心不太明确，内容不太具体；语言表达较差，缺乏情感体验。或无论点，没有什么论据。 中心不明确，内容不具体；文字不通顺，语言不生动；没有真情实感。或无论点论据，说理不正确。 汉字书写规范,字体整洁美观, 书写技能熟练,书写能力很强。 1～3分 错别字校多，字迹潦草。 合计

45＋5

2015恩施州巴东县中考模拟考试 语文试题参考答案及评分说明

一、知识运用(每小题2分，共14分)

1、(2分)B。(A项中“亘”读作“ɡén”，前后鼻韵母误用；C项中“藉”读作“jié”,多音字误读；D项中“斗”读作“dǒu”,多音字误读。)

2、(2分)A。(B项中“挺”—“铤”；C项中倍—“辈”；D项中“密”—“秘”。)

3、(2分)A。（B项中“脊”字上部的笔顺是：先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人；“兆”字的笔顺是：撇、点、提、竖弯钩、撇、

B语9—11

点；C项中“乃”第二笔写撇，“及”的第二笔写横折折撇；D项中“丑”字的第二笔写竖。）

4、(2分)C。(词语解释略，每个词语应符合语义搭配。) 5、(2分)D。（按时间顺序排列。）

6、(2分)B。（A项成分赘余。“令爱”是敬词，用于称呼对方的女儿，词义已含有“对方”，“您”的意思；C项动宾搭配不当。养活的只能是“人”，不能是“生活”；D项不合事理。民族价值观不能有“钱”是不合事理的，应在“钱”字后面加上“这个字”，或将“不能有钱”改为“不能只为钱。”）

7、(2分)D。（A项说话人在中间应该用逗号，句末的句号应在引号内；B项是选择问，第一分句只能用逗号；C项“大美昆曲”是作品，应用书名号。）

二、文化积累(10分) 8、古诗文默写(6分)

①曲径通幽处；②各领风骚数百年；③故人具鸡黍，邀我至田家；④落红不是无情物，化作春泥更护花；⑤会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；⑥示例：A问渠那得清如许？为有源头活水来； B读书破万卷，下笔如有神；C纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

评分说明：每小题1分，错一字该题不得分。第⑥小题只要符合题意皆可。 9、名著导读(4分)

①（2分）故事梗概提示：A休息时和放学后，走街串巷拾破烂。 B星期六卖掉捡来的破烂挣了钱。 C将钱交给外祖母， D外祖母夸奖我是“好孩子”。(答对其中三点即记全分。)

②（2分）点评关键词提示：坚强勇敢、吃苦耐劳(学生有其它更佳点评应肯定)

三、文章阅读(32分) (一)小说(13分)

B语9—12